3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听(四)通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞活动反思：此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意

大学四年，我们得到了系领导和教师的关心与厚爱这既漫长又短暂的大学时光已化作无形的胶片，将最完美的回忆永远珍藏在我们的脑海中四年前很多很多的事牵引着我们的心，我们恋恋地，拖着岁月的摇篮，享受星光的灿烂，伴着春风，摇着树影，追着桂花，以绚丽的色彩点缀着生活从今以后，我们将踏上人生的另一段征程我们当中有人工作，有人创业，有人等待，但我们永远不会舍弃在大学的点点滴滴，我们不会忘了在迷茫彷徨时教师的悉心指点，不会忘了悲痛难过时同学的真切问候我们不会忘了求学途上，同学携手一齐攻关险滩沼泽我们更不会忘了教师们无私的爱，同学们真挚的情应对母校，我们要献上一颗颗感恩的心感激系领导和教师四年来对我们的关心和教育，是你们的关爱，让我们感受到了家的温暖；是你们的谆谆教诲，让我们的大学四年没有虚度；是你们的辛劳，让我们拥有今日的成绩；是你们的鼓励，让我们在社会的风浪中勇敢前行

简介： 武夷岩茶是著名乌龙茶品种，产于福建北部“秀甲东南”的名山武夷山，茶树生长在岩缝之中武夷岩茶历史悠久，据史料记载，唐代民间就已将其作为馈赠佳品宋 武夷岩茶是著名乌龙茶品种，产于福建北部“秀甲东南”的名山武夷山，茶树生长在岩缝之中武夷岩茶历史悠久，据史料记载，唐代民间就已将其作为馈赠佳品宋、元时期已被列为“贡品”元代还在武夷山设立了“焙局”、“御茶园”清康熙年间，开始远销西欧、北美和南洋诸国当时，欧洲人曾把它作为中国茶叶的总称武夷岩茶具有绿茶的清香，红茶的甘醇，是中国乌龙茶中的极品武夷岩茶属“绿叶红镶边”的半发酵茶，它的特点以清人梁章锯概括得最为简练，即“活、甘、清、香”四字其条形壮结、匀整，色泽绿褐鲜润，冲泡后茶汤呈深橙黄色，清澈艳丽；叶底软亮，叶缘朱红，叶心淡绿带黄；兼有红茶的甘醇、绿茶的清香；茶性和而不寒，久藏不坏，香久益清，味久益醇

周敦颐那笔笔传神、句句融情的文笔是不是给了我们一个启示：要写出有分量、有深度、有新意的文章，就不仅要贴近生活，有真实的经历，还要体现自身价值的鲜明的独特的个性师：刚才，同学们已经把周敦颐为什么要借莲花来抒发自己不慕名利、洁身自好的操守、情感的原因阐述清楚了下面同学们回顾一下，看看还有什么不懂的，提出来，请同学帮助解决学生可能会提出以下几个问题：（1）篇文章的主体写的莲，为什么要写菊和牡丹[提示]对比、衬托（正衬、反衬）（2）为什么作者在第一段连用两个“独”字[提示]第一、说明周敦颐和陶渊明一样，决不随波逐流的态度；第二、作者赞同陶渊明倚世独立、决不随波逐流的态度，但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实