6月2日，印度奥迪沙发生列车相撞事故列车相撞事故发生的路段归印度东南铁路公司管理该公司发布新闻稿称，事故发生在当地时间6月2日18时55分，目前已确定造成238人死亡，约650名受伤者被送往医院此前，据当地消防部门官员透露，奥迪沙邦2日发生的列车相撞事故已造成288人死亡据印度媒体消息，事故已造成约900人受伤印度国家灾难救援部队负责人表示，本次列车相撞事故中总共有17节车厢脱轨当地时间3日，印度总理莫迪将前往奥迪沙邦列车相撞事故现场，并前去医院慰问事故伤者印度铁道部长阿什维尼·维什瑙在接受访问时表示，此次奥迪沙邦发生的列车相撞事故是一起巨大的悲惨事故事故罹难者将获得100万卢比（约合人民币8

如果自身对于鸡蛋过敏，咳嗽剧烈，不能吃鸡蛋如果对于鸡蛋不过敏，咳嗽不剧烈，可以适当吃鸡蛋部分人对于鸡蛋过敏，吃鸡蛋会出现过敏反应，严重程度不同，可能会出现多个系统症状可能有皮肤症状，比如皮肤瘙痒、起红斑等，也可能有消化道症状，比如腹泻、腹痛等如果咳嗽剧烈时吃鸡蛋，可能将鸡蛋误吸进气管，导致呼吸不畅对于鸡蛋不过敏，咳嗽轻微或者处于咳嗽缓解期，适当吃鸡蛋是可以的咳嗽的孩子能不能吃鸡蛋，首先要分析孩子是否是对鸡蛋过敏若是孩子既往可以吃鸡蛋，而且也没有对鸡蛋存在过敏现象，在咳嗽期间吃鸡蛋没有问题在咳嗽期间，吃鸡蛋还能补充孩子的营养物质，能够增强抵抗力，有利于疾病的进一步恢复若孩子咳嗽是因为过敏性原因导致，特别是因为存在对鸡蛋蛋白过敏，此时不能够吃鸡蛋，否则会加重症状

四、总结与评价师：今天你们都学到了什么你觉得自己表现得如何谁的表现最棒呢和是双数 和是单数(学生畅所欲言)一年级数学下册实用备课教案篇2教学目标：1知识目标： 确定空间中物体间左右的位置关系2能力目标： 培养学生初步的空间观念和推理能力3情感目标： 逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数学产生亲切感，感知数学是有趣和有用的，激发学生对数学的探究欲望教学重点：确定空间中的左右的位置关系教学难点：知道参照物不同，方位不一样，所看到的物体也不同教学准备：多媒体教室教学过程：一、游戏引入，引出课题1健康操比赛(出示主画面)师：今天，我们的好朋友小丁丁、小巧、小亚、小胖来到课堂里，要带领大家一起去逛街

要求学生用所学的知识一一对应的把所有物品排列起来发现猴子数量和桃子的数量一样多,梨的数量比猴子的数量多,香蕉的数量比猴子的数量少【设计意图】一年级学生喜欢听故事,创设小猴过生日的故事情节有效地激发来学生的学习兴趣,也为旧知和新知搭建了桥梁(二)激发兴趣,类比迁移1认识关系符号(1)教学= 让学生用学过的知识,说一说谁和谁同样多师:一只猴子吃一个桃子,桃子够分吗你是怎么知道的要求学生用一一对应的方法加以说明3只小猴的数量和3个桃子的数量同样多,可以写成3和3一样多师:数量一样多的情况用符号怎样表示可以让学生先表达想法,之后教师帮助学生进行梳理,将3和3一样多写成3=3,并认识等号总结:当小猴和桃子的数量同样多的时候,我们就可以用=来表示,读作3等于3