最后，再通读一遍对话，综合日记的内容看每个空格处是否贴切3ss read carefully and try to write down the words in the blanks4check the answers with the classwork on 2e:1告诉学生们这篇日记是jane在七月十八日又一次参观了penang hill 后，所写的读日记，并用括号中单词的正确形式填空2方法指导：首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态;然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容;最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空3ss read the diary and try to fill in the blanks

因为在慢跑训练的进行过程中，不仅可以有效燃脂瘦身，而且能通过大量排汗促进人体祛湿，这对于科学减重和加强保养都是非常有好处的5、促进消化适当进行慢跑锻炼可以非常有效地提高肠胃蠕动力，这对于加快食物消化、预防肠胃疾病一直是十分有利的只不过对于此类知识，很多人都了解不足，因而经常会忽略慢跑健身的重要性，这种错误做法一定要及时纠正事实上，对于经常饮食不规律或暴饮暴食的朋友而言，积极养成良好的慢跑习惯，对于预防便秘、远离消化不良都是非常有帮助的以上是坚持慢跑所能获得的好处介绍，主要包括增强心肺功能、预防血管堵塞、放松心情、减肥瘦身以及促进消化因此，为了身体健康着想，建议大家在条件允许的情况下都应积极养成良好的慢跑习惯，如不防在夜晚下班之后及时抽出20~50分钟进行适量的慢跑锻炼

)2、揭示“角”的名称师：在这三类角中，我们已经认识了角家族中的直角，其实其他两类也是叫的兄弟，一个是直角的弟弟，一个是直角的哥哥，大家知道我为什么说4号角和5号角是直角的弟弟吗(比直角小)像这样，比直角小的角就是锐角，直角的哥哥也有一个好听的名字，叫钝角，像这样，比直角大的角就是钝角今天我们就老学习锐角和钝角(板书课题)师：角家族我们认识了锐角、直角和钝角师：那么给这3个兄弟排排队吧，谁是老大，谁是老二，谁是老三(板书：钝角>直角>锐角)现在老师提两个问题，我敢谁第一问题，提出后，所有人的小手都能举起来，而第二个问题提出来后，举起小手的就会寥寥无几了信不信第1个问题：什么样的角水锐角什么样的角是钝角

)教师在此基础上揭示课题，并请学生回答：你还想认识圆的什么学生说：还想认识圆的圆心、直径、半径……[这里通过生生交流、师生互动，形象感知、抽象概括，帮助学生正确建立“圆”的概念]2、探索新知(1)探究——圆心① 徒手画圆教师请两个学生一同在黑板上徒手画圆，然后请同学们评一评(3个人)谁画的圆好呢……师生认为用工具画圆才能画得好[师生共同表演、平等相待、大家评说、其乐融融]②用工具画圆教师请同学们用自己喜欢的工具画圆学生画圆：a用圆规画圆;b用圆形物体画圆[画圆方法任学生自选，既体现因人而宜、因材施教，又体现尊重学生(个性)、教学民主]③找圆心学生动手剪一剪、折一折，再议一议、找一找……自我探索发现圆的“圆心”