中耳是位于外耳道鼓膜深处的空腔，通常是封闭的它通过咽鼓管与鼻腔相连在打哈欠和吞咽的过程中，中耳会暂时张开，空气会进入鼻腔，然后进入中耳如果中耳发生感染，会影响耳咽管的功能，导致中耳内压力增加，中耳粘膜血管通透性增高，导致耳朵发热情绪影响还有人耳朵发热是受情绪的影响，一般人害羞、紧张、兴奋时，轻易引起耳朵发红、发烫主要是在情绪紧张的时候，大脑皮层会感到兴奋，血液循环也会加快，血液循环顺畅，血液流量过多，会让耳朵的温度变高，从而出现发热的现象如果存在这些情况，一定要注意应立即做一个耳朵检查，试图在不造成更多损害的情况下解决问题通过了解，引起耳热的真实原因与我们认为的原因有很大的区别不要再自我感觉良好了，耳朵的发热与别人是否想念你无关

鸿雁、朝阳等(3)提问：是否所有的事物都可以成为艺术作品中的意象不是，如用麻雀代表和平，在太阳下饮酒意象的特点：具有一定的概括性，约定俗成的事物(4)不光是在美术作品中，在诗歌创作中这种象征手法也被大量运用，诗歌中的“意象”也是很常见的让我们一起来看看意象在诗歌中的作用(多媒体出示)看一看下列四句诗句中共同的意象是什么劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人十载相逢酒一卮，故人才见便开眉人生得意须尽欢，莫使金樽空对月抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁3品味诗歌意蕴提问：认真品读这首诗，分别概括这首诗的每一小节分别写了什么内容学生概括后，教师引导学生品读每个小节中的重点词句(1)第一节，笑声勾勒画面教师引导品读：“点亮”突出了“点”这个动作、“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆

一年来，在师生的共同努力下，同学们积极参加校内外组织的各项活动，在活动中得到了锻炼，得到了提高，也取得了喜人的成绩在学校组织的“爱心专题教育”征文活动中，沙彦琳、吴婧雯、袁卿、吴苏豫、张薇娟、吴珣、刘畅、王雯雯、陈亚娟等同学分别获得了一二三等奖;在学校组织的英语能力竞赛中，六1班李鹏飞六2班刘畅六3班陈玉琪荣获一等奖，六1班吴婧文六2班袁懿鑫六2班周慧敏六3班王菲等同学获得了二等奖，六1班王沁慧六1班朱艳琪六2班刘晓霞六3班沙彦琳等同中获得三等奖;在学校组织的写字能力竞赛中，(六1)卢媛媛、 (六3)沙文静荣获一等奖，六(1)王沁慧、(六2)王雯雯、(六3)卢逸晨、金云、徐静等同学荣获二等奖，六(1)班李鹏飞、朱艳琪、陈魏莹、六(2)班刘畅、孙昕玥、陈玥莹、陈凌伟、六3班张微娟等同学荣获三等奖

(五)比较阅读，拓展学习：九年级语文诗两首教案篇3土地，万物生灵的根基曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂(板书：我爱这土地)活动2【活动】简介作者及写作背景1、作者：艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁抗战时期的诗作，格调昂扬建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》诗人曾自称为“悲哀的诗人”