第一课时(一)创设情境，激发兴趣1谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗2出示课件，学生欣赏感受(课件出示贝壳图片)：不同种类的贝壳(1)欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱(2)说说自己喜欢那种贝壳，为什么导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢今天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事(二)初读课文，整体感知1学生初读课文，提出自读要求(课件出示)(1)要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学(2)读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调(3)把容易读错的字和句子多读几遍(4)看看这篇短文一共有几个自然段(2个自然段)2检查自读情况，疏通字词障碍(1)出示生字：(课件出示)yǔcáiqiánjiǎɡǔbaikãhuàibìɡuān与财钱甲骨贝壳坏币关①自由练读;指名读，相机指导;再指名读;齐读

刚刚过去的20__—20__学年度，在北大附中这块教育沃土上汇聚了上级领导、社会各界人士关爱的目光，浸透了老师辛勤耕耘的汗水，跳跃着同学们活泼进取的身影，书写了一个又一个喜人的成绩我们曾用两个月的时间，高水平、创造性地通过了高中现代化创建工作;教研课改硕果累累，多名教师在国家级、市级优质课，教师基本功大赛中获得一等奖;教学质量逐步提升，素质教育稳步推进，在各级各类比赛竞技中捷报频传，学校先后被评为区级“20__年教育教学先进单位”、“市级阳光体育先进单位”和“市级绿色友好学校”今年我校首届高考又为众多家庭送去了成功的喜悦，为莘莘学子插上了梦想的翅膀汗水铺就金光道，风雨不歇绘彩虹历史已翻开新的一页，新的征程已然开启

3、有感情地朗读课文，想象马俑的神态与气势，激发民族自豪感教学重点通过语言文字、搜索资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点教学过程（一）课件导入，展示课题，启发谈话边放课件（片头）教师边导入：举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物，请大家谈一谈你知道的有关秦兵马俑的资料展示课件背景资料，师生欣赏师：欣赏以后，谁能讲讲秦兵马俑给你的最深印象是什么生1：很神奇生2：令人难以相信生3：规模宏大……（教师相机板书课题）（二）初读课文，整体分析1、规模宏大，体现在哪个自然段中生：第二自然段2、除了规模宏大，兵马俑还有哪些特点在哪个自然段中进行了总结生：类型众多、个性鲜明第三自然段引导认识过渡段及作用

那么可以支付哪一些呢就是被共济人就医购药个人负担的费用、居民医保以及长期护理保险个人参保的这部分费用跨省共济资金实行虚拟额度管理，你授权多少、家人就能用多少，不用的额度随时可以收回医保钱包是实现跨省共济的桥梁要实现个人账户共济，共济人和被共济人都要开通医保钱包，具体操作如下： 打开国家医保服务平台App并登录 在首页点击医保钱包，进入后会显示医保钱包待开通信息 确认使用钱包，医保钱包功能就开通了 不涉及医保报销资格 待遇及政策 职工医保个人账户能共济报销比例吗亲属关系真实性如何核验，是否需要额外出具证明材料个账共济只是共享资金，不涉及医保报销的资格、待遇及政策例如职工医保参保人将个账资金共济给参加居民医保的父母，父母的医保待遇、报销比例、起付线、封顶线等仍按照父母所在地的居民医保待遇进行报销，并不会因为使用个人账户共济而发生改变