今年“五一”假期，河南宝泉旅游区集中投用多部免费手扶梯，引发关注与热议5月5日，记者前往宝泉景区探访，亲身体验崖天下B线游览线路，实地了解手扶梯运行服务、景区交通秩序等情况记者在现场看到，景区内景交大巴、L型洞穴电梯、园区观光车、免费手扶梯、索道等交通与游览设施运行顺畅，游客乘坐各类交通设施几乎无需排队等待，部分自费项目及拍照打卡点仍需等待进出园区的景交车实行“车等人”模式，各类交通设施接驳有序，当日游览通行效率较高宝泉旅游区景交车实行“车等人”模式，各类交通设施接驳有序（央广网记者 夏莎 摄） 景区工作人员： 仍保留徒步登山通道 宝泉旅游区地处南太行腹地，以嶂石岩陡崖断层地貌为核心特色，分为大峡谷、崖天下两大园区

今天我们要学习另一篇课文《小苗与大树的对话》二、初读课文思考1、“小苗”和“大树”分别指谁(简介季羡林)2、这篇课文与以往我们学过的课文都不一样你发现这篇课文与以往我们学过的课文有什么不一样的地方(访谈录)(“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林课文写了小作者张钫与国学大师季羡林的一次采访记录)三、模拟采访结合插图定好人物对话的基调：苗苗：稚气、礼貌季老：亲切幽默、平易近人四、按部分朗读课文，逐层学习1、他们谈了些什么内容(具体谈了“阅读、偏科、学习外语、积累古诗文”四个内容)学生自由读课文，然后思考、讨论与交流2、在苗苗与季爷爷的交谈的内容中，你最感兴趣的是哪个问题结合自己的生活实际和学习实际来谈一谈

3、变换箭头方向和小动物的位置，练习双向排序三、幼儿体验，巩固加深双向排序1、请几个小朋友到前面来站成一排，其他小朋友的手里拿有一张数字卡片师：老师要变魔术了（手拿“→”卡片站在小朋友的左侧）提问：从箭头的方向数，__小朋友排在第几（第2），请下面手拿数字2的小朋友把数字宝宝送给他请其他幼儿将手里的数字卡片送出去2、将“→”换成“←”，另选一组幼儿练习双向排序四、游戏：小朋友们，刚才你们是怎么来的（坐火车来的）现在我们要坐火车回家了，谁愿意来当火车头（请3名幼儿到前面扮演火车头，分挂上别红、黄、蓝色火车标志卡）发给其他幼儿每人一张火车票，请幼儿根据颜色和数字按顺序上车，请小朋友互相检查一下，是否正确

在严酷的事实面前，他的学成文武艺，货与帝王家的梦想落空了，他的会挽雕弓如满月，西北望、射天狼的报国理想破灭了，他的一腔忠诚热血就这样被生生冷却在了黄州的田垄中，怎能不感受到悲凉和失意的落寞呢难得的是他没有像白居易那样在人生失意之时，发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的哀叹，也没有像柳永那样在不被赏识之际，甘心“偎红依翠”，忍把浮名换作了“浅酌低唱”而是以一种达观的心来面对人生的苦难，以一颗从容的心态欣赏到这样的月白风清之景，这是多么的难能可贵呀下面就请同学们把自己当作苏轼，再次齐读课文同学们，如此文质兼美的文章同学们是否想把它永远记在心里呢那么就请同学们参看老师给大家提供的提纲快速背诵课文