我们每天生活在美丽的山前中心小学校园，沐浴着阳光雨露，享受着优质的教育，不可谓不幸福可是，你们可曾想过：是谁曾经顶着烈日，用一砖一瓦盖起了我们美丽的校舍，让我们能在宽敞明亮的教室里安心学习是谁种下这一草一木，让我们的校园生机勃勃，四季如春，处处如画是谁，夜深了，还在伏案疾书，只为了给我们准备一堂精彩纷呈的课又是谁凌晨，当我们还沉浸在梦乡中时，他们却早已开始忙碌了，却只为了为我们准备营养丰富而可口的早餐的确，他们的名字各不相同，可是，他们却有一个共同的名字——劳动者正是他们，用自己辛勤的劳动，为我们创造了美好的学习生活环境正是他们，让我们能够快乐的生活，健康地成长劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉

4、掲题二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件什么事2、填空提示3、这朵七色花怎么用呢指导朗读相关句子4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子5、用自己的话简要说出七色花的功能6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义说说理由2、聚焦片段，了解写法3、你看到了一个怎样的珍妮指导朗读句子四、写法迁移，创作童话1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿望现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢

“晋军函陵，秦军氾南”，为下文烛之武“夜缒而出”，出使并说退秦军埋下了伏笔“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件(2)波澜起伏：这篇课文充满了波澜，显得生动活泼如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来

3Im doing my homework now(画线部分改为一般疑问句并作否定回答)______ ______doing ______homework now______, ____________4Speak in English(画线部分改为否定句)______ ______in English nowThese old men don’t understand English5The twins are singing in the room(对画线部分提问)______are the twins ______in the roomAnswers:1are cleaning2aren’t playing3