利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字2、正确、流利、有感情地朗读课文在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情教学重点：识记生字，分角色朗读课文教学过程：一、自读识字1、激趣导入师：同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢板书：开满鲜花的小路是呀，这真是一条开满鲜花的小路(板书课题)，一起读今天，我就要带大家走上这条开满鲜花的小路这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧2、初读识字

①全身症状 轻重不一可有怕冷、发热、乏力、食欲减退小儿全身症状较重，常伴呕吐、腹泻等消化道症状鼓膜一旦穿孔，体温即逐渐下降，全身症状明显减轻②耳痛 耳深部疼痛，逐渐加重如搏动性跳痛或刺痛，可向同侧头部或牙齿放射吞咽及咳嗽时耳痛加重，耳痛剧烈者夜不能眠，烦躁不安鼓膜穿孔流脓后，耳痛顿减③耳流脓 是本病的主要症状，可为黏液、黏脓或纯脓性非危险型流脓较稀薄，无臭味危险型流脓虽不多，但较稠，多为纯脓性，并伴有异臭味④听力减退及耳鸣 开始感耳闷，继则听力渐降，伴耳鸣耳痛剧者耳聋可被忽略有些患者可伴眩晕，穿孔后耳聋反而减轻⑤耳聋 轻重不一，因多是单耳发病，易被忽视一般为传导性聋2非化脓性中耳炎 分泌性中耳炎 (1)听力下降 急性分泌性中耳炎大多可于感冒后、乘飞机下降或潜水时，出现听力下降，可有“自声增强”现象

垃分运球 每个气球中放有8张写有垃圾名称的纸条，发令员发出“开始”指令时，师生背对背把气球搬运到20米外的“破球区域”，并在该区域破球，按纸条上垃圾物名称完成垃圾分类投放夹乒乓球分类 4个教师同组比赛，要求用时不超过3分钟盆中放有贴好垃圾物名称的10个乒乓球，乒乓球盆与垃圾桶之间距离为8米发令员发出“开始”指令后，教师在起点处，用筷子单手夹送乒乓球到垃圾桶处，按球上标签所标注垃圾物正确投放到相应的分类垃圾桶，循环往复我们获奖啦 通过活动的开展，老师们和孩子们在运动中找到快乐，在快乐中培养默契，在默契中塑造能力活动中，同学们享受游戏的乐趣、团结的力量，同时学习了垃圾分类的意义和标准，在生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识

练习：把线段怎样改变可以得到一条射线（引出：一条线段，将它的`一端无限的延长，所形成的图形叫射线）能否在射线上找到一条线段线段与射线有什么关系认识直线刚才把一条线段额一端无限延长，可得到一条射线如把线段的两端无限延长，结果是什么（引出将一条线段的两端无限延长，所形成的图形叫直线）1说说直线有什么特点练习：能否在直线上找到一条线段和射线说说射线、线段和直线的关系师：今天这节课我们认识了线段射线直线，他们有什么区别长度（无限或有限）端点度量与直线的关系线段射线直线巩固练习下面哪些线是线段、射线、直线2、判断一条直线长5厘米线段是直线的一部分黑板的边长是一条射线线段有两个端点，射线没有端点射线比直线短