(当学生说3份时，教师出示3只盘子)②、该怎样分(2)、动手实践三：教师：下面请同学们用数字卡片代替桃子动手分(3)、观看动画演示分桃子的过程教师：在同学们分的时候，老马也在分，下面看看老马是怎样分的(课件演示第一次分的过程)提问：每盘放了几个分完了吗继续分(课件演示第二次分的过程)提问：老马分了几次才分完第一次每盘放几个还剩几个第二次每盘又放几个(4)、动手实践四：现在请同学们学老马的样子分一次(5)、学生上台演示分的过程教师：谁愿意上台分给大家看(用磁铁演示)(6)、教师归纳小结：把6个桃子放在3个盘子里，每盘放的同样多，就是把6个桃子平均分成3份，每份是2个，可以用除法做2、学习除法算式的读法和写法①、除号表示除法的运算符号叫除号(板书：÷)，先写横，横要写平，然后上下各一点，两个圆点对齐

刻道计数和结绳计数也是如此3课件出示：师：这是我国挖掘出来的“甲骨文”上的“数”字，这个字就源于结绳记事4师：大家想，随着人们捕猎技术的进步，捕猎工具的发展，打 到的猎物就会越来越多，相应的计数时，摆的石子就会越来越多，还是很不方便怎么办【设计意图：通过介绍数的产生，感受“一一对应”的思想，体会古代计数方法的不便，产生对数字的需求】(三)符号记数1师：随着语言的发展，逐渐出现了数词以后又随着文字的发展，逐渐发明了一些记数的符号，也就是最初的数字2通过介绍古埃及人记数符号，揭示计数法就是表示计数单位的个数，体会没有位值带来的不便(1)课件出示：师：这是古埃及人设计的计数单位(2)课件出示：师：看看这个数用到了哪些计数单位，是多少

说得真好不过，今天我想跟大家说，除了这些，我们还可以这样爱国首先，了解祖国的历史刚刚过去的12月13日你们知道是什么日子吗这是我国第一个南京大屠杀死难者国家公祭日，习近平主席来到纪念馆与85岁的大屠杀幸存者为公祭鼎揭幕，他还提到“历史不容篡改”高年级的同学应该都能明白习近平主席为何这么说，低年级的同学你们回家问问爸妈或查查资料祖国有悠悠五千年的历史，几时辉煌，几时没落，华夏何意，五星红旗又何意建议你们去看看台湾作家陈卫平创作的《写给儿童的中国历史》，还可以看看吴涵碧写的《吴姐姐讲历史故事》了解了祖国的历史，答案自然就揭晓了其次，热爱祖国的传统节日同学们一定知道这个日子——12月25日，那12月22日呢

在华侨新村二期附近的几个开放式小区，这里的灰色垃圾桶与绿色垃圾桶配比合理，平均2个灰色垃圾桶配1个绿色垃圾桶，但居民很少进行垃圾分类，也没看到有分类指导员对垃圾进行二次分类“我们以前热情也挺高，可是时间长了发现我们在家把垃圾分好类了，但晚上收运垃圾车一股脑将两个颜色的桶垃圾都装到一起，我们分了，到了垃圾站又混起来了，我们也就没劲头了”市民李先生说前端的垃圾分类不彻底，后端的垃圾处理也会受到影响，每天的生活垃圾中都混有大量的厨余垃圾“我们希望居民不要把剩菜剩饭和生活垃圾混在一起，厨余垃圾里面很多水分，影响后面垃圾的处置”一名环卫工人说除了运输过程会产生污染，垃圾分类不到位也会增加垃圾末端处置的难度