这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷目标导学三：品味分析，体味感情提问3：试分析首联在全诗中的作用明确：①第一句的东皋点明地点，薄暮点明时间，望字领起中间两联的写景第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调②表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情提问4：请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联明确：诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀提问5：诗人在诗中流露了怎样的感情明确：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪

一个“蒸”字，解读不完小鱼的紧张和忧虑，解读不完孩子们的同情和怜悯]③ 俗话说：鱼儿离不开水浅水洼里本来水就不多，现在太阳烤，沙子吸，里面的水越来越少，越来越热，小鱼们痛苦地挣扎着这时，你的心情怎样呢(伤心)请你带着伤心来读一读(悲痛)请你带着悲痛来读一读……④ 齐读，板书：干死4、 小鱼们在浅水洼里不停地蹦跳着，挣扎着，美丽的鳞片都在阳光下闪闪发光，小嘴一张一合，呼吸是多么得困难孩子们，拿好课本，再一起有感情地来读一读第1自然段5、 如果我，如果你，如果我们就是浅水洼里的一条小鱼，这时候火热的太阳就要升起来了，我们会怎么想，又会说些什么呢二年级语文下册名师高效教案（篇4）《摘星星》教学目标：1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语

中新社记者 李亚龙 摄 6月4日，在位于甘肃省甘南藏族自治州卓尼县一鱼子酱加工企业内，工作人员加工制作鲟鱼子酱当地利用高海拔冷水培育高端鲟鱼的优势，吸引鱼子酱生产企业扎根卓尼县截至目前，当地年养殖鲟鱼30万尾以上，年加工鲟鱼子酱50吨、鲟鱼肉产品450吨，实现年产值11亿元人民币以上，高原鱼子酱产品远销欧美、俄罗斯、中东等地中新社记者 李亚龙 摄 6月4日，在位于甘肃省甘南藏族自治州卓尼县一鱼子酱加工企业内，工作人员加工制作鲟鱼子酱当地利用高海拔冷水培育高端鲟鱼的优势，吸引鱼子酱生产企业扎根卓尼县截至目前，当地年养殖鲟鱼30万尾以上，年加工鲟鱼子酱50吨、鲟鱼肉产品450吨，实现年产值11亿元人民币以上，高原鱼子酱产品远销欧美、俄罗斯、中东等地

(好处)烘托老师对“我”的重要性，激发读者的阅读兴趣2、朗读课文，感知内容，看看文章里主要写了关于莎莉文老师的什么事明确：老师教我认识每一个事物都有一个名称3、莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的明确：文中写莎莉文老师教“我”认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱“我”，有意识地给“我”玩具，教“我”拼写布娃娃“doll”;还教“我”学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词特别具体写了一件事：莎莉文老师让“我”一只手接触水流，在“我”另一只手手心里写出“water”这个词，使“我”终于领悟到“水”这个字就是“我”手上流过的清凉而奇妙的东西