20年的风风雨雨，让我们从风华正茂的少年变成了日渐成熟的中年也曾想过，岁月无情的流逝，会使四十岁的我们激情不再然而，在二十年后的这天，当我们相约在锦州一师门前，又重新聚在一齐由支书“赵团长”主持座谈会的时候，我们仍会热泪盈眶，时光恍惚又回转到了二十年前，那时候的我们曾带着满脸的稚气，带着满眼的惊奇，带着对未来的迷惑，带着思想中的浪漫，带着满满的自信，走过人生最完美的四年时光，那时那景，虽年代久远，却历历在目1988年的20月6日，我们相识，我们相聚同学们这么多天来，我一向在问自我：是什么能有这么大的凝聚力能让全班的同学从四方赶来齐聚一师是锦州一师88级二班这个群众的感召力和凝聚力是你我间那份同学的真情谊

由此可见，藿香正气水所治病症属于阴寒，用它治前面所言疗属于阳热的中暑，显然不对症四、如何治疗中暑 中成药内治法-暑热轻症 人丹：主治由于天气闷热引起的头昏脑涨、胸闷、恶心等症;也可用于晕车、晕船需要时，每次口含3-5粒，或用温开水送服5-10粒无极丹：主治夏季感染暑热，头昏脑涨、心烦、口渴、恶心、呕吐等症;也可用于晕车、晕船需要时，每次服20粒十滴水：主治轻度中暑之头晕、头痛、胸闷、腹痛、恶心、呕吐等症成人每次10-40滴风油精：擦于太阳穴和前额上，可治疗因受暑热所引起的头痛;也可用于伤风感冒而引起的头昏头疼中成药内治法-暑热重症 行军散：主治夏伤暑热而发痧、头昏眼花、胸闷腹痛、上吐下泻等症

通过怎样的操作得来的）9、 多媒体动画演示图案形成的过程10、 教师小结其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律三、绘制美丽的图案1、 小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的绘制的步骤应该是什么要绘制的图案：2、组长汇报交流的结果3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；绘制的步骤：6、 讨论绘制时应该注意的问题7、 操作活动：开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导四、作品展示和评价1、 作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品2、 学生评价：①、选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）

二、“选择合适的音组填入空白小节”练习1这一练习的目的有两个：(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识为学生自己的创作活动作铺垫(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练2熟练地把谱唱好，并进行试填入3在反复地唱完整曲调中，判断组合的方案4交流自己的练习成果，并进行评价5小结：把的练习展示、试唱，并进行表扬第三课时一、聆听《丰收锣鼓》1导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器2欣赏乐曲第一部分设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面你从音乐声中感受到了怎样的情绪3欣赏乐曲第二部分