目标导学四：分析人物形象本文人物出场极多，但是许多人都给了我们十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画，请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象【卢孟实形象】分析：卢孟实在未出场时就通过王子西等人的评价，“咬牙跺脚地干”，侧面表现出他是一个务实勤劳的人卢孟实一经出场，便不屑于与克五这样的游手好闲之辈打交道，且将事情安排得妥帖，这就说明卢孟实是个精明能干的人训斥伙计，赏成顺，让成顺体面一点，又表现了一个劳动者的自尊，他不仅关心着自己的自尊，同时也关注着伙计们的自尊而与罗大头的对话中，又体现了他是个不固执的人，对陈腐该改的规矩力图改之不过，从他对待罗大头过程中，又能见其刚直的性格

尽管我们实现的是承诺制，是想简化手续，但是我们的智能审核监管，资金流向的监测等等配套措施会跟进简单说，跨省共济就是把共济人职工医保个人账户里的钱授权给参加基本医保的家人用，看病、买药、参保缴费都可以，花的是共济人个人账户的余额需要注意的是，跨省共济必须要在医保定点医药机构花钱，随便找一个诊所，或者找一个被解除医保协议的药店，都不行个人账户跨省共济 盘活超1万亿元沉淀资金 当前，全国职工医保个人账户累计结存超过1万亿元跨省共济通过“医保钱包”这一数字化工具，唤醒这部分沉睡的资金，让个人账户的钱转换成家庭健康的保障金据了解，传统政策规定账户仅限本人使用，导致年轻健康人群资金大量结余，而患病老人却面临自付压力

知识目标1)学习单词favorite subject together yours room food2)学习句型What’s your favorite…3)字母组合m，n，ing在单词中的发音2技能目标1)通过模仿课文录音，培养英语语感2)能运用What’s your favorite…来问其他同学最喜欢的东西3情感目标在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义4学习策略1)采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知2)情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型[教学流程]一、热身活动1Greetings二、复习导入1埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词2

(2873549)+7同桌互说再集体反馈二、组织练习 改错先说说错在哪里，为什么会错该如何订正235+5(20010025) 5(121212+12)=240(10025) =5(0+12)=2404 =512=960 =60说说运算顺序4300(22478) (4116)(8964)(375+3116)(8964)1、小结：四则运算顺序2、师：下面四张扑克 牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢你能想出几种方法6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳(教师板书：用字母表示各个运算定律)2、 课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+3864= 178X26=2、简算(并用字母表示所用的运算定律)25X12 514-389-11187X201 125X8866X99 28X3+28X5+2X2825X47X40 98X2723X37+27X373、应用题A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米