可以说，岩石是一部无字的史书4通过学习课文，我们对岩石有了新的认识，了解这些内容对现实生活有什么意义(教师朗读最后一段)大家边听边找出答案明确：增加知识、寻找宝藏，造福人类(屏幕显示)总结：文章从岩石可以记录时间写到岩石怎样记录时间，最后写了读懂岩石记录的重大意义，这种依据事物内在联系、逐层进行说明的顺序，就是逻辑顺序四、品味说明语言1说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密请同学们找出几个例子加以说明如：“据计算，大约3000-10000年的时间，可以形成一米厚的岩石”(大屏幕显示插入说明方法：列数字)如果去掉“大约”，就表示形成一米厚的岩石就需要3000-10000年的时间

2、完成教材练习九第1、2、3、4题3、试一试，你是最棒的6x3读作（ ），表示（ ）5x4读作（ ），表示（ ）2x7读作（ ），表示（ ）4、我最棒（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）x（ ）四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道几个相同的数连加，可以用乘法计算写乘法算式时，要明确相同的加数是几、有几个这样的加数，在这两个数中间写上乘号读乘法算式时，按从左到右的顺序读这节课，同学们都学了不少新知识，下节课我们继续学习乘法的知识板书设计：乘法的初步认识3+3+3+3=122+2+2+2+2+2=124+4+4+4+4=203+3+3=93x4=12读作：3乘4等于124x3=12读作：4乘3等于12

（二）过程与方法1、通过折叠，探索，初步体会等腰三角形、等边三角形的部分特征2、通过小组学习活动，养成协作精神（三）情感态度与价值观感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学习的兴趣和欲望【教学重点】等腰三角形和等边三角形的部分特征【教学难点】理解等边三角形是特殊的等腰三角形【教学准备】小棒、三角形【教学过程】谈话引入师：我们在二年级时已经初步学了一点有关三角形的知识谁能说说你对三角形有哪些认识二、自主探究，合作交流（一）动手操作、以旧引新1、三角形按角分教师出示8三角形，请你根据角的的特征，对这些图形进行分类，并说说这样分的理由学生交流，媒体演示：三角形按角分：2、师:小朋友说得真好，这是我们以前学过的知识

低头的时候最高隆起处那块骨头下面的凹陷处就是大椎穴，很容易就能够摸索到【功效】 具有解表通阳，补虚宁神的功效多适用于幼儿体质虚弱、哮喘、颈肩部酸痛、手臂疼痛、手臂麻痹、感冒、发热、哮喘等【疗法】 将食指、中指并拢，用指腹揉按大椎穴200～300次，以局部有酸胀感为度也可在风寒感冒时用手掌拍打大椎穴5分钟，可以使身体出汗，并有很好的解热作用注意：不可隔着衣服拍打，拍打的力度要适当在中医这里，大椎穴又称为百劳穴，经常按摩大椎穴可带来很多方面的好处，整个人的免疫力和抵抗力都能随之得到提高，最适合身体虚弱的人了而且如果你经常在大椎穴处刮痧、拔罐，有预防感冒、强壮身体的作用大椎穴位于人体背部，是手足三阳经与督脉的交会穴，故为阳中之阳穴，具有统领一身之阳气，联络一身之阴气的作用