２、 自主探究识字：（１） 读课文的过程中，你新学会了哪些生字，有什么好办法记住这些字，给大家讲一讲（２） 还有哪些字你不认识，现在可以向同学或老师请教３、 出示生字卡片，学生认读生字，读准生字字音４、 出示词语卡片，开火车认读５、 指名分段读课文，说说对课文有那些了解６、 齐读课文，把课文读正确、流利三、 学习生字１、 认读要书写的８个生字，学生读准生字字音２、 给这８个生字组词３、 学生识记生字４、 教师重点指导一下生字５、 教师范写６、 教师书写７、 评价学生书写四、 作业第二课时教学目标：１、学习课文，有感情的朗读课文２、培养学生在困难面前，想方设法克服它的意志品质教学过程：一、 复习导入：１、 出示生字词测读

为什么他能管制全城呢全城的人怕他，向他妥协，(课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年” ，让学生咀嚼体味)是因为他的言行与思想都是与沙皇_制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在"套子"里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇_制度别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛;另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城

——师："小朋友们，现在是什么季节(夏季)天气是热的还是冷的呢(热的)那天气一热你们想干什么呢(幼儿自由回答)——师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测)听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事——师：小猫很怕热，它去干什么了(幼儿回答)教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了——师：小猫为什么会落水呢(幼儿回答)教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去——师："小猫落水后是谁救了它(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样(幼儿回答)教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了

学生在搜集讨论的基础上主要搜集到了：牛郎织女的爱情故事、刘兰芝和焦仲卿的爱情故事、梁山泊和朱英台的爱情故事……然后我让学生思索是什么让这些爱情能够永恒然后我进行总结：千年的岁月没有抹去这些爱情的荣耀，空间的转换也没有褪去这些爱情的光环，风雨的历练反而增添了它的厚重与质感每年的七夕我们都来纪念牛郎织女的爱情;虽然刘兰芝和焦仲卿的爱情是悲剧性的，然而“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”依然昭示后人什么是真正的爱情;梁山泊和朱英台的爱情化为了蝴蝶，穿越时空的隧道依旧飞舞于今天的生活中所以说真正的爱情应该能够经受住时空的考验最后学生自然而然将周围同学所做的及自己所想同真正的爱情爱情进行比较，从而陶冶学生的情操