”那么，我们该如何避免被人拐骗、绑架呢1、放学时如果不是自己的直系亲人来学校接，要及时地告知老师，由老师联系家长，在不能确认的情况下不能跟别人走2、外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间3、养成进出家门，随手关门的习惯，一个人在家时遇到陌生人来敲门，千万不要开门4、外出游玩、购物时，要和同学、朋友、家长等结伴同行节假日人流比较多，和家长上街或外出游玩一定要牵手、紧随家长5、不搭陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，坚决拒绝他们的诱惑6、驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身7、不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕

结论：因式分解与整式乘法正好相反问题：你能利用因式分解与整式乘法正好相反这一关系，举出几个因式分解的例子吗（如：由（x+1）（x—1）=x2—1得x2—1=（x+1）（x—1）由（x+2）（x—1）=x2+x—2得x2+x—2=（x+2）（x—1）等等）四、例题教学，运用新知：例：把下列各式分解因式：（计算机演示）（1）am+bm（2）a2—9（3）a2+2ab+b2（4）2ab—a2—b2（5）8a3+b6练习2：填空：（计算机演示）（1）∵2xy=2x2y—6xy2∴2x2y—6xy2=2xy（2）∵xy=2x2y—6xy2∴2x2y—6xy2=xy（3）∵2x=2x2y—6xy2∴2x2y—6xy2=2x五、强化训练，掌握新知：练习3：把下列各式分解因式：（计算机演示）（1）2ax+2ay（2）3mx—6nx（3）x2y+xy2（4）x2+—x（5）x2—0

4老师发现同学们很会读书，读书就要这样，要一边读一边想，读出语言文字背后隐藏的画面5齐读这段话小结：同学们，我们找到了描写黄果树瀑布声音的语句，并进行了赏读，前面又领略了黄果树瀑布壮观的景象，此时此刻，你有何感受（指名说） 作者又有什么感受呢（自读思考）四、学习写感受的部分1文中哪儿写出了作者的感受，引出第5、6、7自然段2自由读，说说哪些句子读懂了，哪些句子还读不懂重点理解：（1）我们仿佛置身于一个圆形乐池中……这真让人感受到大自然的伟大、恢弘从这句话你体会到什么（2）我们聆听着轰然作响的瀑声……荡起天地间纯净清澈的音响引导学生理解整句话的意思（在大自然的感染之下，人的胸襟开阔了，全身充满了活力）五、升华感受1

但根据文献记载，敕勒歌最早出现在《北史》卷二十八中，由北魏时期的历史学家、文学家魏收所著此后，敕勒歌被广泛传唱，成为了族文化中不可或缺的一部分2敕勒歌作者背景简介 虽然敕勒歌的作者不详，但从历史、文化和民俗角度来看，可以推测出其创作背景首先，敕勒歌流传于族地区，反映了当时族人民生活和思想情感其次，在历史上，敕勒部曾经是一个强大的游牧民族，在北方和西亚地区都有过影响力因此，可以推测出创作敕勒歌的时期应该在公元4世纪至公元10世纪之间敕勒歌中的“草原”、“马蹄声”等形象描写的意义是什么敕勒歌是我国古代著名的民歌之一，它以其深刻的思想内涵和优美的艺术表现形式，成为了中华文化宝库中不可或缺的一部分