3学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词4朗读课文，并选两段背诵教学重点、难点1通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处2把课文中描写的画面想象出来教学时间：2课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思(二)初步了解课文内容，理清文章层次二、教学重点、难点(一)弄清“区、滚、著、状”的字形(二)查字典、观察图画以理解词语的意思三、教学过程(一)引题激趣同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗(二)初读课文，画出生字

1、孩子们，森林除了刚才介绍的作用外，还为我们做了哪些事呢(孩子自由发言)2、孩子们，森林帮我们这么多的忙，可是，却还有人向可爱的森林伸出了可怕的手(播放砍树图)3、让学生说说自己看后的感受(难过，愤怒，后悔)4、我们应该怎样保护森林呢我们还能做些什么呢(学生讨论，交流)5、根据学生回答，教师适当小结四、指导写字1、出示要求写的字，生观察2、引导学生说出记忆方法3、引导学生观察生字在田格中的位置，及书写的注意点，然后集体反馈4、重点指导：片、听、森五、总结全文，布置作业1、教师总结：森林是人类的好朋友，它给我们新鲜的空气，是动物们的家园，是风沙的克星，它保护地球，然而有人肆意破坏它，我们应该勇敢地站出来，保护森林，保护地球

皇帝的新装语文教案（精选篇4）一、教学目标知识与能力目标：1了解童话运用想象的艺术特点以及运用夸张达到讽刺效果的写法2正确认识童话中的人物形象，理解作品的社会意义过程与方法目标：1通过揣摩人物动作、语言和心理，品析人物形象2通过梳理写作思路和分析人物形象，理解作品主题情感、态度、价值观目标：多元解读童话主题，在感染和熏陶中培养健康人格二、教学重难点教学重点：从动作、语言和心理描写中感知人物形象教学难点：多元解读童话主题，依据主题训练学生的想象力三、教学策略学生对于安徒生的这篇童话早有了解，学习兴趣非常浓厚，但往往流于情节与人物的浅层理解因此，本课主要采用复述法和讨论法进行教学，同时通过开拓学生的想象空间，加深对童话主旨的理解

2、复习5的组成3、出示直观教具4、引导幼儿口述5的加减法应用题5、玩“谁最快”游戏6、书写算式7、教师进行小结教学反思1、 联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练