单元教学重难点、关键：1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算2、难点：人民币单位间的换算3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币认识人币简单的计算认识人民币教学内容：义务教材第46页的第例1——————例2（认识人民币）教学目标：1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用

有没有给你很丰富的一种联想有没有对你的精神有一个境界有没有一种提升5“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”两句倍受王安石等人的赞赏请赏析这两句的妙处A“细雨”“鸡塞”“小楼”“笙声”四个意象，再加上“远”“寒”两个修饰语，营造了孤寂凄清的意境，充分表达了思妇的相思之苦B以梦境写思念，将梦中相见的欢娱与醒来的凄凉孤寂对比来写，传达出相思之苦C情景交融D辅助材料：a唐诗 “誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人”b韦庄词“昨夜夜半，枕上分明梦见”c懂得中国音乐的，说笙要暖笙，东风日暖闻吹笙，这笙上要有一个芦苇的薄膜，那个薄膜要在暖气之中吹出来的声音好听，冷了就不好听了他说现在这个玉笙已经寒了，已经这个曲子吹了那么久了

“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处古人有一说，动声叫吟，长言叫咏②李汉荣先生为什么把进山看景说成“山中访友”学生讨论后明确：把进山看景说成“山中访友”透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情(3)默读读文，找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句，读一读，组织交流老桥──“如一位德高望重的老人”;鸟儿──“呼唤我的名字”;露珠──“与我交换眼神”;树──“是我的知己”，“仿佛自己也是一棵树”;山泉──“要我重新梳妆”;溪流──邀我“唱和”;瀑布──“雄浑的男高音多么有气势”;悬崖──“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;白云──“让天空充满宁静、变得更加湛蓝”;云雀──谈“飞行中看到的好风景”

虹膜括约肌收缩使瞳孔缩小，胃肠平滑肌兴奋引起恶心、呕吐、腹泻、腹痛心血管系统受抑制而致心跳缓慢，血压下降，此与毒蕈中毒症状相似故称毒蕈碱样作用2运动神经肌肉连接点胆碱能受体兴奋，表现肌肉纤维颤动或抽搐，晚期则见肌无力或麻痹交感神经节前纤维和支配肾上腺髓质的交感神经胆碱能受体兴奋可见血压上升、心率加快、体温升高等症状，这与烟碱中毒的症状相似，称烟碱样作用3中枢神经细胞触突间胆碱能受体兴奋，则产生中枢神经系统功能失调症状，中毒早期有头晕、头痛以后出现言语障碍、神志不清和阵发性抽搐等，有机磷中毒可因呼吸中枢麻痹而致死四、怎么预防有机磷农药中毒 1有关部门对有机磷农药应健全管理制度，并向群众讲解其用法、用途及毒性； 2