四、日积月累1、学生自由朗读教材中的诗词名句2、组织小组交流，通过讨论把握句子大意，不理解的地方提出来3、全班交流诗句出处及含义（1）读书须用意，一字值千金解释：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫（2）莫道君行早，更有早行人解释：别说你出发得早，还有比你更早出发的人（3）听君一席话，胜读十年书解释：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大（4）路遥知马力，日久见人心解释：路途遥远才能知道马的力气的大小，时间长了才能识别人心的善恶好坏（5）近水知鱼性，近山识鸟音解释：临近水边，时间长了就会懂得不同鱼儿的习性,临近山林,时间长了就会识别各种鸟儿的声音4、引导学生联系自己的生活实际，谈一谈对这些句子的理解和感悟

水不在深，有龙则灵”运用什么修辞手法在文中起什么作用运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室4提问:“斯是陋堂，惟吾德馨”这两句在文中起什么作用深刻含义是什么“陋室”二字扣题“德馨”二字统领全篇，是全文的核心用“惟”字加强语气这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采5提问：“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么写陋室幽雅的恬静的自然环境6提问：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么写陋室来往客人之高雅可知堂中人也是一样的高雅7提问：“可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么写室中事可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情8

”给第二段分层3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系四、有感情地朗读全文第二课时教学内容：理解全文一、复习回顾，揭示任务1、说说课文围绕梅花说了哪几件事(回顾旧知，做好铺垫)(1)读诗落泪;(2)珍爱梅图;(3)不能回国;(4)赠墨梅卧;(5)送梅花图;2、从题目入手：梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系这就是我们本节课的学习任务二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”学习第二、第四件事，体现“教”学1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱(第二件事：珍爱墨梅图)2、指名读思考：从哪些地方可以看出外祖父对梅花情有独钟(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意

逻辑同样自洽——如果程序员是真正创造价值的人，把大部分收益回馈给一线就是必然，而非慈善“程序员不是螺丝钉，是创造价值的人我们不交付项目，我们建立能力” 在张纪伟的世界观里，软件从来不是“造楼房”——交付即完成；而是一个不断发现问题、解决问题的过程“项目交付不是终点，是起点短期效率会毁掉长期价值，只有长期关系才能积累价值”这套长期主义，是他二十五年里反复强调的那根主线二十五年，把“天真”熬成了实证 理想主义最难的不是说，而是活下来二十五年里，盛安德服务了来自三十多个国家的两千余家企业，大部分客户合作时间超过五年，有一些甚至长达二十年；客户复购率超过70%，五年员工离职率低于5%；这套模式还在澳大利亚、美国、欧洲等市场得到了复制