您知道吗每个人能活多久，是可以计算出来的美国坦普尔大学神经学系教授黛安 娜伍得拉夫博士在对长寿者进行数十年跟踪调查后，推出了一套长寿测验题，这套测试就像一个计算器，大家不妨准备好笔和纸算一算寿命计算器首先记下你的基础寿命，如下，如果你现在年龄在20-29岁之间，男性的基础寿命为73岁，女性为79岁，如果你现在的年龄在60~69岁之间，那么男性的基础寿命为79岁，女性为83岁，每道题在基础寿命上进行加减请注意，随着每个问题的回答，数字会相应加减，最后得到答案，一定别忘了是在初始数字的基础上加减哦如果那一项没有，则直接跳过第一步 花费 5 秒钟的时间，查到自己的“基础寿命”: 第二步 以上面查到的“基础寿命”为基准，开始加减计算，共六个部分，包括:生活习惯、心理状态、婚姻情况、职业状况、生活环境、遗传因素

（50元）（3）根据要求设计方案：给你25元（全部用光，可以重复玩），你可能怎样玩①最多可以玩几次（5次）②最少可以玩几次（2次）③如果想玩3次，你可以怎么玩④如果想玩4次，你又可以怎么玩三、课堂总结：今天你学到什么新本领二年级下册数学教案人教版篇13教学目标1、使学生正确认识和掌握看钟表的方法，认识时间单位“小时、分”及其进率，培养初步的时间观念2、培养学生的观察能力、实际操作能力（包括学生自己动手制作钟面模型）和阅读课本的能力3、使学生知道珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性教学过程一、新课引入1、听录音师：新课前，请大家听一段录音（播放音频：时间的脚步）谁能听出这是什么声音

请学生判断这些照片分别是谁拍的吗在书上连一连(2)核对结果[评析：有了上面给小熊拍照的经历，学生不难解决这一问题通过让学生在书上连一连，使每一个学生都能参与，让他们利用在上面的观察活动中获得的经验，进行想象并作出判断]3、观察茶壶(1)请组长拿出一把茶壶，按老师指定的朝向放在课桌中央(2)引导学生从不同的角度仔细观察，并把每次看到的样子记在脑子里(3)在屏幕上打出四位同学分别从前、后、左、右观察茶壶的场景，并出示四种不同的视图，请学生判断它们分别是谁看到的，在书上连一连(4)小组内交流，全班评议并核对结果[评析：在学生初步学会从不同的角度观察物体以后，通过观察对象的变化，让学生再次参与实际观察的活动，进一步体会从不同角度去观察物体，会看到不同的视图

我家的扫地机器人可勤劳了有一天，我出去玩，把打扫房间的任务交给了扫地机器人，临走时，在它的头顶上按一下，它就开始工作了一会儿扫扫这，一会儿扫扫那，没有半点怨言我还特意把房门关起来，以防机器人逃跑等我回来时，房间里一尘不染咦，可机器人不见了，我仔细的找，原来，那个机器人还待在床底下清扫呢这就是我家的扫地机器人，一个勤劳的家伙介绍一种事物400字作文优秀篇3 我，全身黄澄澄的，还带着刺儿，有些人希望牛顿不是被苹果砸到，而是Me大家一定都猜到了，我就是爱之者赞其香，厌之者怨其臭的水果——榴莲我是一种巨型的热带乔木，和岁寒三友一样，都是常绿的我的叶片长而圆，顶端较尖，聚伞花序，花色淡黄