4“做一做”先独立完成，然后小组交流，小组代表发言【学习反思】这节课我学会了使用__________________，懂得的计算规律是___________________【达标测评】1．判断（1）47560≈47万（）；（2）2036000000≈20亿（）（3）990000000≈10亿（）2．用计算器计算：94×86÷47（394＋5477）÷57 8450÷25－249人教版四年级上册数学教案免费下载（精选篇7）导学内容：人教版小学数学教材第95页的例3及相关内容导学目标：1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能把复式条形统计图补充完整2、能根据复式条形统计图提出并回答一些简单的问题，会进行简单的数据分析

1中性粒细胞升高虽然中性粒细胞是一种对人体非常那重要的细胞，但是也应该保持在一个正常的数值范围之内，如果中性粒细胞偏高的话，可能我们的身体就会出现一些不好的状况了，接下来和我们一起来看一下都会出现哪些状况中性粒细胞升高的话，首先可能会出现的状况有出现急性感染或炎症，比如说化脓性球菌，某些杆菌，真菌对人体造成了侵入，从而引发的各种炎症；还有可能是与病原体种类，感染部位，感染程度等有关系；再有可能是出现了急性溶血和急性失血症状，也都会出现中性粒细胞升高的状况2中性粒细胞降低同样，中性粒细胞降低对人体也是有坏处的，也是一些疾病的信号，比如说出现了一些感染，包括革兰阴性杆菌感染，流感病毒等，还有可能是因为长期接触一些具有放射性的东西，也可能会造成中性粒细胞降低；再有可能是出现了一些比较严重的贫血等血液病

正是因为认识问题的不同侧面，导致学生感到疑惑，这时让学生自己去检验新方法的合理性，不但可消除疑虑，而且还有助于发展学生的创造能力师：以前的方法只能解很简单的方程，而后者则可以解较复杂的方程，因此更为重要为了更好的理解和熟悉这种解法，我们共同做例1（三）尝试反馈，巩固练习例1 解方程(x/2)-5=11问：你认为第一步方程两边应加上（或减去）什么数最合适为什么学生活动：思考并回答．（师板书）问：你认为第二步方程两边应乘以（或除以）什么数最合适为什么学生活动：思考并回答（师板书）解：方程两边都加上5，得(x/2)-5+5=11+5x/2=16(x/2)__2=16__2x=32问：这个结果正确吗请同学们自己检验．学生活动：练习本上检验并回答问题．（正确）师：这种新方法解方程时，第一步目的是什么

郑霭伦老师的“图说语文”就是在这个阶段完成的陈廷凯老师也在这个阶段为数学课引进了白板教学模式，还开设了学生数学思维方法训练班、科学实验小组，引介了“学愿桥”公益机构，并在这个过程中多次从学校发展和学生培养的高度向学校提出了好多建设性的建议第二年，他们更是以“一万年太久，只争朝夕”的精神，争分夺秒地发掘一切条件，发挥自身教、科、研的优势和幅射力先后为学校组办了“艺术教育活动”，补足了我校缺乏艺术教师而造成的短板;举办了首届“东二小学书香悦读节”，圆了作为校长的我多年想圆而未圆的梦他们面向全镇科任老师，先后开设了“英语自然拼读法”的课堂观摩和培训讲座;开设了数学翻转课堂教学模式的课堂观摩和讲座他们确实把自己当成了学校的一员，并无怨无悔地尽心尽责，每看到这些，我也总是发自内心地感动的