举一个非常简单的例子：有部分患者的血压平均在90/60mmhg左右，但是因某些原因升高到了160/100mmhg，就可能会出现严重的临床症状，甚至是突发脑出血而平时有部分高血压患者血压已经达到了150/100mmhg，但是当其升高到220/110mmhg后，却没有病发出血性脑卒中所以，每个患者的实际情况不同，导致的结果范围都不相同谁都无法保证自己就不被脑出血所选中一般来说，当患者血压达到180/100mmhg时，就已经在脑出血的高危范围内了，如果不积极控制，持续升高的血压就会对动脉血管造成损伤，促发动脉粥样硬化、小动脉瘤和血管瘤生成；在这种情况之下，患者后期出现脑出血的可能性会迅速增加因此，对已经出现高血压的患者而言，想要避免脑出血找上自己，在确诊为高血压之后，就需要按照医生建议严格用药，将血压控制在正常范围内，以降低后期各种心脑血管病的病发几率

3、哪一句最能体现人和象之间的亲密，和谐(指一生朗读，用黄色字样标出)说说你的感受(随即点拨)人群和象群，这个人群包括哪些人为什么大家都要上去和象一起跳舞(被欢乐的气氛感染，看到翩翩起舞的大象，产生对大象由衷的喜爱，情不自禁想亲近大象，远远看着不过瘾，只有和它一起跳舞才能充分表达对它的喜爱)此时，在游客的眼中，一只只大象就像( )4、指导朗读： 把你的感受带进去，再读这个句子而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，显得更加的——兴奋、高兴从哪里看出此时在大象的眼中，舞动着的人们就像( )5、让我们走进人和象的内心，出示填空题，训练说话此刻，如果你就是与象共舞的游客，你会激动地想如果你就是在舞动的大象，你可能会想师：这一舞，舞出了快乐，舞出了信任，舞出了和谐，舞出了融洽

五、课堂总结1、综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然水无情，人有情其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的2、同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，如果失去了生命，你还有什么人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，防止溺水小学生防溺水主题教案（精选篇9）活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

教学目标：1、掌握比的基本性质，能根据比的基本性质化简比2、联系商不变的性质和分数的基本性质迁移到比的基本性质教学重点：理解比的基本性质教学难点：能应用比的基本性质化简比教学过程：一、激趣定标1、20÷5=(20×10)÷( × )=( )2、想一想：什么叫商不变的规律什么叫分数的基本性质3、我们学过了商不变的规律，分数的基本性质，联系比和除法、分数的关系，想一想：在比中有什么样的规律呢这节课我们就来研究这方面的问题二、自学互动，适时点拨【活动一】比的基本性质学习方式：小组合作、汇报交流学习任务1、启发诱导，发现问题：6：8和12:16这两个比不同，可是它们的比值却相同，这里面有什么规律呢6:8=6÷8=6/8=3/4 12:16=12÷16=12/16=3/42、观察比较，发现规律