4How do you feed them…Step 3 Dialogue Presentation1The first listeningAfter the teacher's brief introduction to the dialogue about keeping fishThen ask the students to listen to the tape of the dialogue with their books closedAfter listening to the dialogue, ask the students to answer two simple questions focusing on the general idea of the dialogue

11月7日，福州水狮队（蓝）和台湾高雄拓荒者队（白）在美式装备式比赛中中新社记者 张斌 摄 11月7日，福州水狮队（蓝）和台湾高雄拓荒者队（白）在美式装备式比赛中中新社记者 张斌 摄 11月7日，福州水狮队（蓝）和台湾高雄拓荒者队（白）在美式装备式比赛中中新社记者 张斌 摄 11月7日，福州水狮队（蓝）和台湾高雄拓荒者队（白）在美式装备式比赛中中新社记者 张斌 摄 11月7日，福州水狮队（蓝）和台湾高雄拓荒者队（白）在美式装备式比赛中中新社记者 张斌 摄 11月7日，福州水狮队（蓝）和台湾高雄拓荒者队（白）在美式装备式比赛中中新社记者 张斌 摄 11月7日，福州水狮队（蓝）和台湾高雄拓荒者队（白）在美式装备式比赛中

3、出示各种松树图4、文中的省略号表示什么5、完成填空：想象说话：黄山松千姿百态，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的状如（）……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美6、这么多的松一棵有一棵的姿态，每一棵都不同，真是千姿百态它们装点着黄山，使得黄山更加秀美难怪古人说“黄山之美始于松”难怪人们对它——情有独钟（指板书）四、总结全文同学们，此时老师又不由得想起明代著名旅行家徐霞客两次游玩黄山后，曾发出这样的感叹，齐读：五岳归来不看山，黄山归来不看岳——徐霞客可见黄山的景色确实令人着迷今天我们感受了松之奇特，老师希望课后同学么们能自由组合学习小组去查找、搜集、了解黄山怪石、云海、温泉这“三绝”的特点，模仿课文的写作方式去介绍

寓居杭州著作颇丰，今存有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮书》等2背景追溯张岱出身于官宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣悠游的生活明亡以后，他曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感本文选自《陶庵梦忆》本文字词难度不大，且注释较为详细，让学生结合书_释，运用所学方法疏通文意，有利于培养学生自主学习的能力扫清字词障碍，疏通文意是文言文教学中“言”的教学部分，做好这一步的目的是为下一步的深层探究(也就是“文”)做铺垫本课的教学难点是理解作者的精神世界为了突破这一难点，对张岱的经历和写作背景作简要介绍是很有必要的，这样学生才能够更好地理解文中蕴含的淡淡的哀愁