要点：细心观察，对象人格化（赋予动物以人的情态、心理）主要内容：针对感悟式的写法和对动物的生动描写，通过写作深化认识，学会运用教学步骤：一、展示学生所写的动物片断1、以四人为一小组，互阅习作，以训练中的两个要点为标准，推荐最优秀的写作片段一则2、小组代表上台朗读习作，学生互相点评3、教师总结，并让学生在原作上加以修正二、感悟式写法的训练从《蚂蚁》一文可知，感悟式写法必须借助联想，同时联想还得有恰当的契合点《蚂蚁》一文就以“自足于眼前幸福，无法主宰命运”为契合点请同学们在原作的基础上，找个契合点，由物及人进行联想，续写一段自己的感悟学生（现场写作，在原文基础上续写一段感悟），学生代表交流展示，教师点评

动物实验非常累人，不过每次走到那棵枣树下面，看看枣树的叶子从浅绿到墨绿然后变黄，感叹时光流逝的太快，所剩日子不多，还是要抓紧时间，同时枣树不时的变换也给我一成不变的生活增添了色彩虽然直到今天毕业我的动物实验结果都不尽如意，但这个经历我还是非常怀念，不是每个同学都有机会进行这样高强度的动物实验而且那次动物房旁边着火的时候，我和师兄就在房间里面大学的时候经历过一场地震，研究生的时候赶上一场火灾，也算尽善尽美第二棵树我想全所学生都知道，而且至少三分之一的学生尝过他的果实就是我们楼下的那棵枇杷树，我是到这里才第一次知道了什么是枇杷我不晓得在别的实验室枇杷代表着什么，至少在我们实验室他代表着毕业每年枇杷变黄的日子就代表离答辩的日子不远了

广州的另一张牌是“工商并举”，背后是“千年商都”的基因——不仅要做强制造业，还要繁荣商贸；不只是生产，更要流通“发展壮大枢纽经济”，正是要把白云机场、南沙港、广州南站这些“流量入口”转化为“产业增量”这背后是广州精心编织的成果转化网络：粤港澳大湾区国家技术创新中心与全国高校区域技术转移转化中心构成“双枢纽”，200亿元科创基金矩阵践行“投早、投小、投硬科技”，“补改投”机制打通从实验室到市场的“最后一公里”……广州要打造的，正是“科学家敢干、企业家敢闯、社会资本敢投”的“科创雨林生态”谋协调 深圳“筑圈” 广州“扩圈” 经济目标和产业路径清晰之后，双城首先着力的，是内部与周边的协调深圳在“筑”深圳都市圈，推动核心区能量向周边延伸；广州在“谋”扩圈，把广佛同城的基础向外围拓展

一、要有明确的教学目标教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质二、要能突出重点、化解难点每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视讲授重点内容，是整堂课的教学高潮教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力