3、第3题：数一数，填一填（1）一共有几节车厢/（2）挡住的是第几节车厢（3）用数字表示出来（4）你还能提出哪些问题如1的后面是几5的前面是几和3相邻的数是几四、小结：这节课我们学习了1-5各数的写法，请大家要注意认真书写比一比看谁写的好板书设计1——5的认识1 2 3 4 5作业设计完成课后练一练1、2、3题课后反思整节课设计了四个活动来达成教学目标，数玩具是低年级小朋友所喜欢和熟悉的，我选取了这一学生感兴趣、熟悉的材料，调动了学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事让学生将具体物体的个数转化为图形来表示，再对图形抽象出数字，通过“直观操作―图形符号―数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义

目的：使学生熟悉通项公式，对学生进行基本技能训练2、书上例3)梯子的最高一级宽33cm，最低一级宽110cm，中间还有10级，各级的宽度成等差数列计算中间各级的宽度目的：对学生加强建模思想训练3、若数例{an}是等差数列,若bn = k an，(k为常数)试证明：数列{bn}是等差数列此题是对学生进行数列问题提高训练，学习如何用定义证明数列问题同时强化了等差数列的概念(五)归纳小结(由学生总结这节课的收获)1等差数列的概念及数学表达式强调关键字：从第二项开始它的每一项与前一项之差都等于同一常数2等差数列的通项公式an= a1+(n-1) d会知三求一3用“数学建模”思想方法解决实际问题(六)布置作业必做题：课本P114习题3

现代环境的新挑战，因循难立新，在平庸圈套的死胡同徘徊，徒然浪费资源事倍功半;要探求不一样的方法，才可寻找到有价值的量变建立自我，关键态度是「谦卑、谦恭、谦虚」谦卑具有修复、激励功能，它是虚伪、自大和傲慢综合症的预防针有思想，有智慧带谦虚修为的人，是有量度、能长期处理複杂压力的问题解决者，他们意识到自己的观点，并非唯一有效可行的选择谦恭的人常带好奇、开明，自胜者强是充实人生的灵丹妙方立志要改变世界的人，有实质良心和才华同样重要，你的领导能力能否服务好理想你的深度与宽度决定你是解决问题的人，还是问题本身;区分你是启发别人的天使，还是把主观强加于别人的牛魔王有人认为我这把年纪，时间不再没有方向，时间就是当下

除此之外，还可以服用一些活血化瘀的中药，比如红枣藏红花地龙等，这样可以使病情尽快得到恢复头晕恶心耳鸣也要注意日常生活中的护理患者在平时应该多注意休息，特别是对于从事脑力活动的患者来说，应该合理的安排休息的时间，不要长时间处于高强度的劳作之中，还会导致症状进一步的加重，对疾病的治疗造成不良的影响平时患者可以多进行户外活动，比如慢跑，骑自行车，太极等，这样可以增强心肺功能，促进血液的情况，对疾病的治疗有非常好的效果并且患者还要保持良好的心态，保证安定的情绪，负面的情绪会对疾病治疗产生不利的影响总之，我们要正确的认识头晕恶心耳鸣这种症状发生的原因，并且学会正确的治疗方法当患者出现这种症状之后，应该及时的去医院进行头部ct和颈椎核磁共振检查，以快速的确定病因，然后再对症下药，这样才能够起到药到病除的效果，从而使身体快速的恢复健康