3、课本剧表演4、互评互议六、课后拓展将这个故事讲给别人听四年级上册语文园地七教案篇2《熟悉的脚印》教学目标：1、学习本课13个生字，会写其中8个生字2、理解课文内容，了解课文前后照应的写用方法，知道尼基申是怎样走出森林的3、懂得知识的重要性，培养学生勤于动脑的学习习惯教学重难点：1、分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的2、了解课文前后照应的写作方法教学准备：生字生词卡片、课文朗读录音带教学安排：三课时教学过程：第一课时课时目标1、学习识记生字，熟读课文2、初步理解文章内容一、联系生活，引入课题教师可以从生活实际出发，提问：你熟悉哪些动物的脚印呢学生自由回答二、初读课文，整体感知1、借助拼音读准字音，边读全文，边标出自然段序号

3理解新词4理清文章脉络第一部分(1-3)写久违的蝉声让我感到夏天的到来第二部分(4-9)回忆捉蝉的孩童时代的乐趣第三部分(10)对听蝉的独特感受和理解四、研读课文1自由读第一段，思考：作者写久违的蝉声，为什么要先写“耳朵忙着听车声„„”2默读第二自然段，思考：我在什么情况下，几次被蝉声吓一跳3怎么理解“夏天什么时候跨进门槛，我竞然不知道”4自由朗读4-9段，思考：从哪些句段可以看出作者喜欢“捉蝉”5选择自己喜欢的精彩句段读给同桌听，并说说自己喜欢的理由6相机引导学生理解重点句子7为什么说“捉得住蝉，却捉不住蝉声”8齐读第三部分五、有感情地朗读全文六、总结全文五年级语文课堂教案篇4《迟到》教学目标：1

六月天，岭南人又开始享受另一道夏季红----荔枝吃上一口果肉鲜甜、汁水充盈的荔枝，无疑是对夏天的欢迎仪式由于荔枝本身保质期并不长，荔枝的甘甜，也能代表着暮春的繁荣与仲夏的浓烈从4月初的第一口好味，再到8月份最后一口迟迟风情，每年也就只有一小半的时间，才能品尝到荔枝最新鲜、最清甜的味道作为热带水果，荔枝的肉质特别甜，果肉中还含有大量的营养物质，比如葡萄糖、维生素、叶酸等这些物质能够被人体快速吸收，达到养血健脾、提高消化功能，以及提升免疫力等一系列作用轻轻一剥果皮，如凝脂般的果肉就展露出来，一口咬下去，甜甜的汁水在口腔中迸溅，而肥嘟嘟的果肉便能迅速温柔融化，心情瞬间爽朗不过这种夏天的甜，吃多了也并非什么好事

在这个特殊的日子里，相信在坐的每一位老师都和我一样，有着矛盾的心情当人去楼空，面对空荡荡的教室，我们都会有一种无法名状的失落感，但另一方面，我们会感到幸福，因为你们长大了，你们将乘着梦想的翅膀飞得更高更远也许你们曾厌烦过老师的唠叨、埋怨过老师的严厉、反感过老师的批评，但是，请你们理解老师渴望你们成才的心愿在你们即将离开这熟悉而美丽的庞中校园，准备踏上新征程之时，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福记住：除了阳光和空气是大自然赋予的，其他一切都要靠你的努力和奋斗去争取我们期待着你们更大的进步，期待着你们在中考后的喜报频传同学们，无论你们走到哪里，请记住，母校永远是你们前进的坚强后盾；母校的老师时刻都在关注着你们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的安慰和骄傲