(生)和(义)相比(义)更珍贵，所以他选择(义)这是采用了(对比)的修辞方法c本文还采用了什么修辞方法其实本文还采用了比喻的修辞方法，开头以鱼和熊掌设下比喻，得出舍鱼而取熊掌，实际上是用鱼和熊掌来比喻生和义在结尾引出舍生而取义也就是本文的中心论点d这篇文言文也是一篇议论文，中心论点(孟子所要表明的观点)是(舍生取义)师：回过头来，我们看一下刚才同学们一共有几个发现找到了本文的中心论点、句式结构相近、采用对比和比喻的修辞方法3、品读课文，解释词语师：同学们的发现是非常有价值的请同学们将书翻到97页，默读课文和注释，你又有什么新的发现本文的注释与以往有什么不同平时我们给的是字词的注释;这篇课文给的是整篇的译文

marked, laid, tearing Dmarking, laying, tearing3______ the room, the man found the phone______AEntering; stealingBEntering; stolenCTo have entered; being stolenDHaving entered; to be stolen三．单句改错1Having not seen the film, I can’t tell you what I think of it2The men worked for extra hours got an extra pay

(说明了古代劳动人民是聪明的，是有才干的……)导语：显然文章在介绍桥，赞美桥的同时也在赞美谁(赞美建桥的人，赞美劳动人民)因此在朗读时要读出赞美之情3、朗读训练4、对照板书练习背诵(六)总结、扩展1、总结：学习第1、2自然段我们知道赵州桥至今已有1300多年了，是隋朝石匠李春设计并参加建造的历经千年的风风雨雨，它仍然那么雄伟，那么坚固，真不愧为是一座世界闻名的古老的桥梁2、扩展(1)赵州桥在()省()县赵州桥也叫()桥，它是()朝石匠()设计并参加建造的到现在有()多年了(2)这种设计在建桥史上是一个()，既()又()(3)赵州桥为什么会世界闻名(七)布置作业1、背诵课文第二自然段2、预习第3自然段

纵观人类社会的整个发展历程，正是一次次的不断超越和突破，推动了人类历史的每一次进步我校青年教师潘裕添，在工作中始终坚持笃行进取，十余年来一直致力于食品的加工技术、产品开发及产品质量控制的研究，在科研方面实现了一定的技术超越和成果突破他带领下的团队研发的多个项目技术产品填补了国内空白，特别在双孢蘑菇的栽培管理与蘑菇产业剩余物的加工利用研究方面颇有成就他的研究项目《双孢蘑菇高产优质栽培技术》被全国总工会授予“618海峡两岸职工创新成果铜奖”;科研成果《双孢蘑菇加工预煮液回收浓缩与活性多糖的提取技术》被列为第五届“618”中国福建项目成果交易会第一批重点签约项目;帮助福建科人生物科技有限公司与片仔癀公司合作研发生产的菇精糖片，被2010年上海世博会福建馆列为指定产品