(学生自由发表意见，其它学生补充，教师充分表扬)2、哪一组的同学能上来给大家演示一下怎么爬的吗你们同意他的这种爬法吗(抽表演得不同的同学演示)3、你们想知道究竟怎么爬的吗看大屏幕演示，学生可根据演示说出怎么爬4、你们知道答案了吗谁正确(长一只脚，巴住墙，再长出另一只脚，再巴住墙，它要不停的向上爬，就要不断的长出新脚来，所以叶圣陶爷爷说，“就是这样一脚一脚往上爬的”5、它是不是只往上爬的你怎么知道的它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很”真是会读书的孩子，懂得运用联系上下文的方法触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢

Do you like this T-shirt or that T-shirtI like this oneDo you like these runners or those runnersI want these runners2能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言运用能力,解决实际生活中的问题3情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式教具、学具准备：1单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)2录音机或课件教学过程：Class Opening and Review1分给学生不同的球，让学生自己说出I like to play ____

玉门关在茫茫戈壁滩上，显得那么荒凉、孤寂、冷清――这就是诗句中所说的――孤这样一座孤城，在万丈高山的衬托下，就更显得――孤单和渺小4、落实之二：片诗人这里为什么不用座而用片(孤城的单薄，犹如树叶一片)(1)万仞高山的衬托下，显得单薄;(2)在黄河远上白云间的广阔背景下更显得单薄和孤单5、回读该两句小结过渡：那奔腾的河水似乎从天际云空直泻而下，气势雄伟，意境开阔在苍茫辽阔的西北高原上，崇山峻岭之中只有玉门关孤立其中，显得十分孤独而寂寞(过渡一：如此冷清和寂寞的地方，自然愁绪满腹，相思满怀何以解忧唯有羌笛――)再读诗句(三)、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关这两句诗中，哪些字词你较难理解1、解词这两句诗理解较难

因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了昨天便是五月的第二个星期天，是母亲节，然而对于每一个爱着妈妈的孩子来说，每一天都是妈妈的节日，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈吧，告诉她：“妈妈，我爱您” 当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐当我们背上书包急急地走出家门时，是谁在门口再三叮咛路上注意安全当我们生病躺在床上时，是谁心疼着照顾着熬红了双眼当我们为了迎接考试而复习到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶是什么样的人才能做得这么多却不求一点回报呢是妈妈世界上有一种爱最伟大，那就是母爱世界上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈是啊，转眼间我已经是一名初中生啦，十多年来您为我付出了太多太多