2、学儿歌老师：你们吃饱了吗那我们一起回家吧儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽二、小鸡找虫1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了请宝宝给小鸡排队（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡（3只）2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗哪只鸡没吃到为什么没吃到老师：小鸡有几只小虫有几条谁多谁少老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗三、比多少1、出示示范纸老师：这张纸上有什么还有什么有几条虫子一样多吗每只鸡都能吃到虫子吗2、出示示范纸老师：这张纸上有几只鸡

（三）读文讨论，评价人物朗读课文，讨论问题：1．你觉得领导人爷爷是个怎样的人你是从课文的哪些地方看出来的2．为什么说“树”成了天坛公园一处美丽的风景讨论方式：先自己读书感悟，再小组交流，然后各组派代表在全班交流，最后老师评价总结（四）实践活动1．观察校园、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点选一种最喜欢的植物画一画2．照课后说的那样做：“植树节快到了，我们也去植树吧”二年级下册语文教案精选篇5教学目标：1、学会“梦”、“而”、“瓦”、“住”、“这”、“治”、“伟”、“科”8个字，会认14个二类字，掌握其用法2、练习正确、流利、有感情的朗读课文3、理解课文内容童年是在问号中慢慢长大教学重点：书写生字，练习朗读课文

Let's see who will come to our partyWho will be the first one设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆2听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练3A game: What's missing(火眼金睛)出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了通过趣味操练加强学生对单词的识记设计意图：运用游戏来复习单词可以避免单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们的参与热情，从而提高学习效果

所有小朋友你还记得刚入园的情景吗当你们拉着爸爸妈妈得手，进入幼儿园这个大家庭时，我们就成为了朝夕相处的好朋友在你们在园的这段时间，我们有过多少欢笑与泪水，是老师像妈妈一样一点一点地教你学习，现在的你不仅自己的事情自己做，还愿意帮助大人、同伴做事，能分清简单的是非，喜欢提问、愿意动脑筋想办法来解决困难，与同伴团结、合作、愉快的游戏孩子们，老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光，在这些日子里，深深的友谊之桥在我们之间架起，感谢孩子们对老师的爱、感谢孩子们给我们带来的快乐如今，你们即将离开幼儿园，进入小学去实现人生的第一个转折点，在这里我代表幼儿园的老师真诚的祝福，好好学习，天天向上，以最好的成绩报答父母、报答老师