要使即席辩论有效地击中对方要害，那就应该仔细听清对方辩论中提出的观点和内容寻找其发言中的漏洞并记下这些漏洞，根据自己准备的材料，有的放矢地进行反驳，并阐明自己的观点，这是辩论中最重要的本领二、典型引路：1、出示辩论题：有了电脑，还要花功夫练习写字（正方）有了电脑，不要花功夫练习写字（反方）2、展示部分辩论场景：（放录像）反方发言：我认为"有了电脑，不要花功夫练习写字"因为电脑中有各种字体，练了也没有用如果你需要的话，从电脑中找出制作一下不就行了吗从而可以节省很多的时间来做别的工作，这也是时人代文明发展的标志三、组织讨论：正方如何反驳1、正方记下发言漏洞：（⑴如果需要的话，从电脑中找出制作打印出来就可以了

教学难点：激发热爱大自然的情感，增强环保意识教学过程：一、课前预习预习要求(1)朗读课文;(2)自学生字新词;(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;(4)提出疑难问题;(5)根据需要和可能搜集有关资料;(6)尝试背诵课文二、导入1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》现在我们来检查一下预习的情况(1)朗读课文齐读指名读(2)检查字词你在预习课文时遇到了哪些生字新词你是怎样学习这些字词的(3)提出问题你在预习课文中有什么疑难问题提出来大家一起解决2、复习预习方法同学们很好地预习了课文现在我们一起来回顾一下预习的方法(课件显示)齐读预习课文的方法a) 读通课文b) 自学字词c) 理解内容

据介绍，《征求意见稿》将激励对象调整为五大类，分别是生活垃圾分类工作成效显著的社区、社区党委书记、住宅区（包括住宅小区、城中村和自然村）、其他各类场所（指机关事业单位、商务写字楼、学校、医院、酒店、大型商超、农贸农批市场、餐饮门店和公园）、个人及组织（指垃圾分类志愿讲师、教师、志愿者、督导员、网格员、物业管理人员、垃圾分类志愿服务队伍和社会组织）原《办法》对于全市的住宅区、家庭和个人均给予通报表扬和资金补助两种方式的激励现根据原《办法》评估情况，结合深圳生活垃圾分类工作现状，考虑到垃圾分类属于每个市民应尽的义务，因此《征求意见稿》采用通报表扬的方式，对市民进行精神奖励，并对通过评选认定的不同激励对象分别授予“蒲公英社区”“蒲公英社区书记”“蒲公英住宅区”“蒲公英单位”和“蒲公英之星”称号

用加法算： （块）用乘法算： (块)问：这里为什么用乘法乘数表示什么意思得出：分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同的和的简便运算学生齐读一遍练习：说一说下面式子各表示什么意思（做一做第３题）问：那么分数乘以整数方法应该是怎样算（通过观察例１，得出分数乘以整数的计算法则）三、巩固练习１．第２页做一做２．练习一六年级数学比的教案【篇15】教学重点：认识倒数并掌握求倒数的方法教学难点：小数与整数求倒数的方法教学过程：一、基本训练口算：上面各式有什么特点还有哪两个数的乘积是1请你任意举出乘积是1的两个数（板书：乘积是1，两个数）二、引入新课刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系