三天光明，对于常人来说只是人生的短暂一瞬间而对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的同样，视力的减弱，也会给我们的学习和生活带来许多的不便目前，据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，我国人口近视发生率为33%，全国近视眼人数已近4亿，已经达到世界平均水平22%的15倍而近视高发群体――青少年近视发病率则高达50%至60%，我国是世界上近视发病率的国家之一，近视眼人数世界第一近视已经成为影响我国人民健康的重要问题假性近视也是同学们经常遇到的问题，由于长期看近物，引起眼内肌肉调节痉挛，在看远时仍有部分屈光度未放松，因而远视力降低，而近视力正常患假性近视如果不防不治，让眼睛长期处于过度调节状态，久而久之，可能有一部分假性近视成为真性近视

他的观点给我们哪些思考呢下面我们就一起学习这篇文章（板书课题）解题：（展示课件）[作者简介] 王安石：（1021——1086） ， 北宋政治家/思想家/文学家，改革家晚号半山神宗时，曾推行变法，被列宁誉为中国十一世纪的改革家，我执政一日，新法便推行一日后因保守派反对失败后，退居江宁，封舒国公，旋改封荆，也称荆公，卒谥文其散文雄建峭拔，被推为唐宋八大家之一其作品今存《王临川集》等》[关于文体] 记是一种文体，可说明、议论、描写、叙述游褒禅山记：是游褒禅山后所记，所以它是一篇游记（题目中有记不见的就是游记）（二）学生整体感知课文1、学生初读课文，读准字的读音（课件展示字的读音）2、听录音范读，初步感知课文

学生多读3、指名答：4、你最欣赏诗中哪句呢(出示”春风又绿江南岸，明月何时照我还”)，师通过换词法，引导体味“绿”的妙用㈡理解吟诵，体会感情1、学生通过注释、工具书、了解全诗的意思2、体会古诗思想感情，读诗、背诗：3、引导学生从诗中的词、句中去体会思想感情㈢赏析诗句，感悟诗境1、学生品味诗歌的意境2、学生交流自己的感悟体会诗人情感的表达方法师：刚刚同学说的最多的就是这句，(“春风又绿江南岸，明月何时照我还”)，师通过换词法，引导体味“绿”的妙用3、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢想到什么说什么4、同桌之间互相读与练说5、指数名说

什么是幸福想起世界上有那么多的难民，你应该懂得吃得饱其实也是一种幸福比起那么先天性残疾的人，我们为自己拥有健全的肢体和聪明的大脑感到，幸福那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢感恩是五彩画笔学会感恩，生活将变得无比精彩感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”同学们，让我们象这首歌词里所写的，学会珍惜你的幸福吧