(5) 报警后要安排人到街道口等候消防车，指引消防车去火场的道路甲：我们同学要注意：不能随意乱打火警电话假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为如发现有人假报火警，要加以制止(三)快板《报警歌谣》乙：请听快板《报警歌谣》报警早，损失小，“119”电话要记牢社会主义制度好，救火分文都不要报清门牌和号码，说明火势大和小跑到路口等车来，救火时间能提早(四)“防火安全知识知多少”知识竞赛甲：下面进行“防火安全知识知多少”知识竞赛比赛，这是抢答题，全班分为四小队，答对一题获小花一朵，看哪一组的小花最多1、《中华人民共和国消防法》实施的日期是( )1998年9月1日2、报警愈早，损失愈少牢记火警电话( )

它们当中有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬；有的则微露笑脸，含苞欲放；有的还未绽开，看起来饱胀得马上就要破裂似的啊，小鱼儿在荷叶下快活地游着，蜻蜓在荷花上快乐地舞蹈这是多么生动的一幅荷花图啊同学们，你们听了老师说的话有什么感想呢课文第二段具体而生动地展现了荷花的形状美，与插图最为照应，我就采用“直奔重点段”的方法，以“课文哪一段最具体地写了荷花的美”引入第二段的学习3、在领悟课文的神韵中——移情儿童在感受课文形象为之动情时，情感趋向高涨，应牢牢把握，并顺势将教学过程推进，从细读进入精读所谓“精读”即是读课文精彩片段词句，读出其神韵课文语言不仅承载着人、事、景、物的形象，更重要的是通过形象寄托着作者的情感、意愿，及至整个心灵

5=18，PQ=16×15=24，QR=30；⑷因为242+182=302，PQ2+PR2=QR2，根据勾股定理的逆定理，知∠QPR=90°；⑸∠PRS=∠QPR—∠QPS=45°．小结：让学生养成“已知三边求角，利用勾股定理的逆定理”的意识．例2（补充）一根30米长的细绳折成3段，围成一个三角形，其中一条边的长度比较短边长7米，比较长边短1米，请你试判断这个三角形的形状．分析：⑴若判断三角形的形状，先求三角形的三边长；⑵设未知数列方程，求出三角形的三边长5、12、13；⑶根据勾股定理的逆定理，由52+122=132，知三角形为直角三角形．解略．本题帮助培养学生利用方程思想解决问题，进一步养成利用勾股定理的逆定理解决实际问题的意识．勾股定理数学教案（篇4）一、利用勾股定理进行计算1

2）try to do sth尽力、设法去做某事，表示想尽一切办法要把事情办成，强调付出一定的努力设法去完成aI______ ______him,but no one answered我试着给他打电话了，但没有人接听bI’m ______ ______ ______English well我正尽力把英语学好6I felt like I was a birdIt was so exciting我感觉自己就像一只小鸟太刺激了（P5）1）feel like意为“给……的感觉；感受到”其后常接从句eg:aI feel like (that)I have never been there before我感觉我以前从未到过那儿