肾，形状特别像我们平时吃的蚕豆这种蚕豆形状的器官人体内有两个，作用等同于过滤器，最重要的是它们把人体内有用的东西留下，把新陈代谢的废物过滤掉冬天的到来，你是否突然有腰痛的症状发生而这时候很多人都怪“肾”，其实不然肾没有那么虚弱，只是我们平时有点坏习惯伤害了它1喝水太少易坏肾肾脏血液不足会有什么影响a养分不能及时运送到肾脏，会发生缺血、缺氧损伤，最直接结果就是肾功能受损；b代谢废物不能及时排出，喝水少不至于立即伤害肾，却不利于人体代谢废物排出；揭密君：高尿酸血症及泌尿系统结石患者，应该多注意补水2吃得太多，吃得太咸容易坏肾譬如：a“高钠伤肾”喜欢重口味，钠摄入过多，多余的钠需要通过肾脏才能拍出体外，如果这种调节功能频繁进行，会影响到肾脏的可持续机能，就像机器用多了也会坏

二、明确习作要求：1．想象应从哪些方面去想，想些什么学生讨论2．教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的3．习作方法指导：①叙述想象的事物，要有一定的顺序②记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写4．学生自己交流习作，教师巡视指导5．学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点全班交流6．教师选出有特色的习作讲评7．学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见第三、四课时一、教学我的发现1．学生自由读词语2．教师指名读词语，注意正音3．符合词义，说说带点的词的意思4．思考：你发现了什么

8、能不能用学过的长度单位米或厘米来精确地表示书本的厚度(这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米)(板书:毫米的认识)设计意图:借助游戏以及学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念在活动中产生知识上的冲突,为新知的出现做好铺垫二、新授知识1、建立1毫米的概念,认识厘米与毫米的关系观察自己的直尺,你能发现什么呢(同桌交流)(1)很多个1厘米(0-1、1-2都是1厘米)(2)除了厘米刻度外,1厘米中间还有更小的格每个小格的长度就是1毫米找一找尺子上面的小格(3)一个小格一个小格地数(一毫米一毫米地数),10个小格就是1厘米1厘米中有10个1毫米(板书:1厘米=10毫米,25px=10mm)

那我们能动动手画出平行线吗一边画，一边总结画平行线你用了哪几个步骤讨论交流：你是怎样画的生：先画一条直线，然后再画一条直线师：有什么要补充的吗这两步之间有没有做什么生：把尺子这样师：谁能帮助他表达生：移动生：平移师：（板书：平移）老师刚才听到同学这样说：要平移非要平移吗为什么生：不平移的话，直线就会斜掉，就不是平行了师：那怎样保证是平移呢，还记得图形在方格纸图上的平移吗请看大屏幕，正方形在方格纸上移动，它能一次平移到这一格吗为什么将方格纸斜着放，正方形在方格纸上平移师：如果没有方格纸，要想平移，你觉得关键是什么师：对了，如果要让这个正方形，就像小火车，要想火车平移，那关键就得给它造一条轨道现在请你拿一把三角尺，你能想办法，让他平移吗