同学们，让我们放松身心，放下理想，锻炼双手，磨练意志，提升能力，丰富阅历，寒假愉快，平安返校最后，提前祝同学们新年快乐，也祝我们新学期再见祝同学们寒假有意义，春节快乐祝你父母幸福安康下学期定在农历正月十六开始初三第十六天开始上课请准时到校假期安全国旗下讲话稿5老师、同学们：按规定，端午节放假时间为__，三天的假期，会使我们紧张的身心得以休整，希望大家能够度过一个安全、文明、快乐的假期，今天就端午节假期安全要求如下：1、天气转暖转热，禁止学生私自或结伴到水库、河溪、池塘等地游泳、玩水、捕鱼、捉虾等，以防溺水事故发生2、自觉遵守交通规则，注意交通安全外出不乘坐农用三轮车、报废车辆和手续不全的车辆禁止骑电动车、摩托车和助力车以及没有刹车装置的“死飞”自行车上路

随机学习四组词语（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）3揭示课题，巩固字音刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容（板书：识字1），你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙（学生自由读）三、读中悟情，读中积累1语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩你愿意美美地读一读吗让小朋友们感受一下春天多美呀2学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累

本小说也是如此，在具体叙写别里科夫的婚事之前，花了很多笔墨去介绍别里科夫的特征，为什么要这样安排初看起来，好像这样入题慢，前后联系又不紧密然而，作者在写婚事之前，先对别里科夫加以描绘和议论，突出别里科夫与众不同的、甚至是怪异的生活习性和思想，先声夺人，给读者以强烈的印象既有利于直接揭示别里科夫的丑恶腐朽本质，又能激发读者的阅读_一一这种人，竟然还“差点结了婚”，一箭双雕，安排巧妙周到4、请学生反复诵读文章第一部分，认真体会其讽刺意味，并思考作者从哪几个方面去表现别里科夫的“套子”特点作者以严肃的态度，用夸张、比喻和反复的修辞手法，极力地刻画别里科夫与常人迥异的“套子”式的生活习性和思想，在发笑中达到否定的目的

今天，我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何珍惜时间的(教师板书课题，学生齐读课题)二、教师导读，整体感知1教师出示要求，学生自由读课文⑴圈出本课的生字，并掌握它们⑵按照“妈妈给佩佳布置一天的任务”、“佩佳如何度过天”、“佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做‘失去的一天’”，把课文分成三部分⑶读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况⑴教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调重点注意“茬、砖”的的读音⑶教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读