(多媒体出示友情提示)学生可以大胆设计，只要能说明依据就可以，但师在评价时要使学生明确：童话中的幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑的随意编造童话中的幻想、夸张都是植根于现实生活的，他们不能脱离社会现实而独立存在通过这样的练习，培养了学生的想象思维和创新能力，使学生对童话的主旨有了更深刻的理解(五)、课堂小结教师由学生设计的结局出发总结童话的特点及阅读童话的方法以此照应前面的导入，进一步激发学生对童话的热爱(六)、布置作业把自己设计的小狗的第四种结局形成一篇200字左右的短文三年级语文上册不会叫的狗教案集合【篇2】【教学目标】1学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的词语

我们都希望自己能活得更久，但追求长寿的途径并非所有人能理解正所谓：道路千万条，安全第一条，但很多人在养生道路上往往却跑偏了方向其中，最大错误方向变就是保健品，由于传统的“食补文化”，以及广告宣传与营销手段，这些原本成本极低的保健品突然焕然变身，以高高在上价格来获取国民的选择被捧上天的4种保健品，根本没啥可用之处第一，口服胶原蛋白能美容可别开玩笑了脸上满满的胶原蛋白，看起来就充满弹性这也是夸女性皮肤好的台词之一，但很多人对胶原蛋白的理解并不多，说穿了胶原蛋白不过是人体中一种蛋白质而已，它的功效就是为了维持皮肤的弹性有很多口服胶原蛋白产品在宣传时都宣传：美容养颜、抗衰老，一个疗程年轻十岁但实际上吃进去的胶原蛋白是不能被人体直接所吸收的，同样需要经过肠胃的分解，更谈不上美容养颜的效果

)2学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点读书标画相关语句3汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节;长处：最肯吃苦⑵食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线;长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力;长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美⑷无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸;长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地4适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受

我屁颠屁颠地跑过去，跟着爸妈回家爸妈把我领进别墅区向前走右拐弯，到了一进门，发现自己置身于天堂我惊讶地掐一下自己“哇好痛好痛”，这不是梦哇……正在我浮想连翩时，一位佣人打扮的男人走到我跟前，说：“小姐，我是管家，有什么事情可以吩咐我首先，我们先熟悉一下环境吧”我点点头，跟着他参观了别墅，许多稀奇古怪的机器让我惊讶不已“小姐，这是您的房间”我一进去，房间的样子让我惊叹：粉色的墙，一台电脑，一张舒适柔软的床，还有一个大大的衣柜地面上铺着大理石，上面不沾一丝尘埃，好棒这是我从小就想拥有的参观了别的房间，管家又带我出去转了一圈，望着这美不胜收的景色，我不禁感叹：“20年后的家乡，真美