想要创建这样的一个环境，就要注重细节不管是垃圾分类，还是三整理，保护绿化，这些行为规范的要求都在无形之中帮助我们创建美好校园一个人的`力量是薄弱的，但是一群人的力量是无穷的如果我们每个人都积极参与，校园又怎么会不美好呢拥有一个良好学习环境和学习氛围是提高效率的基础，营造良好的学习环境，不仅仅是为了高三，更是为了所有人第二，协助学校做好考场布置工作俗话说：“兵马未动，粮草先行”布置考场是非常重要的环节说起来容易，其实并不简单扫地，擦窗，排位子等等，这些琐碎的工作都需要大家仔细完成高考时除了本校的学长学姐，还会有其他学校的高三同学来一中考试精心布置考场，不仅为了给学长学姐们提供一个良好的考试环境，更是借此展现一中风貌，展示一中人的风采

老师看到同学们玩的真开心，合作愉快的同学，同桌互相祝贺一下你们愿意把自己刚才与同桌合作的过程讲给我听吗怎么玩的，同桌先相互说一说吧教学设计意图：先将较难的要求抛给学生，同桌间交流，有了这样的预热过程，学生在全班汇报时信心会更足，保护了孩子写作的热情2、听评游戏过程，学习写作方法谁愿意把你们合作的经历讲给大家听听，其他同学认真听请你评一评（引导学生抓住活动中的语言、动作、心理描写具体）设计意图：这里是本堂课教学的重难点所在，教师的灌输讲授，不如建立在伙伴互评的基础上，教师的语言应注重婉转、真诚，例如，如果你在描述中能把同桌刚才着急的表情说出来就更好了，你当时心里是怎么想的，你给他怎么提示的，怎么说，怎么做的

如果水较深，没有办法站立，可以吸一口气仰躺在水面上，等待救生员来救助④教师带领幼儿做2-3次3、活动总结：处理游泳抽筋的方法教师：游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋，游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌，照着我们学的方法去做很快就能解决问题下次游泳时你不仅可以自己解决问题，还能帮助出现抽筋情况的其他人4、活动延伸：练习处理游泳抽筋幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法(1)教师：刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法，请小朋友每人找一个旁边的小朋友，面对面地练习一下吧要商量好，谁先谁后，如果你的伙伴做错了，请你帮他改正(2)幼儿两两结伴，互相练习处理抽筋的方法，教师巡回指导(3)重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法

Can you put the words with the objects in the right picturesWrite the letters next to the words, please(Give Ss about two minutes to finish 1a)T: OK,let’s check the answersWho can tell us the answersS2:…Step Three: Present the drills1Present the drill “Is this…Yes/ No,it is/isn’t”(利用实物引入句型，使用不同人的物品来引入形容词性物主代词和名词的搭配的用法