3、学生汇报：(1)请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方(2)出示要求认的生字，开火车读一读(3)学生说说这些生字可以用什么方法识记(4)学生汇报识字方法：A采用加一加的方法识字(形声字)：每+攵=敏工+力=功辟+言=譬米+造=糙q+间=简目+争=睁口+我=哦B利用词语一起识字：秩序必须(5)学生开火车读一读生字(6)如果把拼音宝宝去掉，你还认识它们吗试试吧(7)同桌检查识字情况：你指我认，我指你认(8)把生字送入词语中进行识字三、再读课文，了解课文主要内容1、解决了生字问题，让我们再一次来读课文吧并想想：课文主要讲了一件什么事2、学生齐读课文3、学生交流课文主要内容4、师小结

关于贵港海关受灾维修项目(项目编号：GXGG2026-C2-010-GXBX)竞争性磋商公告 项目概况： 贵港海关受灾维修项目的潜在供应商应在广西博行弈工程项目管理有限公司(贵港市港北区金港大道万豪丽城2栋3单元3405)获取竞争性磋商采购文件，并于2026年11月20日9点00分(北京时间)前提交响应文件一、项目基本情况 --> 1项目编号：GXGG2026-C2-010-GXBX 2项目名称：贵港海关受灾维修项目 3采购方式：竞争性磋商 4项目类型：非政府采购项目 5预算金额：人民币肆拾叁万壹仟玖佰捌拾柒元叁角贰分(￥43198732) 6最高限价：人民币肆拾叁万壹仟玖佰捌拾柒元叁角贰分(￥431987

ByeCoolWowE-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍HelloI’m Sarah并用同样方式介绍其他人物(3)、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：HelloI’m…(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说HiI’m Wu Yifan并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye(5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容

2熟读课文，了解课文内容学习重点 学习本课生字词，熟读课文，感知课文大意学前准备 1预习课文，认读生字(学生)2制作多媒体课件(教师)教学环节一、谈话导入，揭示课文(用时：5分钟)1教师拿出课本和各种作业本，提问：这是用什么做的2小结，揭题这一张张纸是谁发明的是怎样发明的今天我们就来了解一下3板书课题1学生交流回答：课本、作业本是用纸做的2小组讨论交流对纸的了解3齐读课题二、初读课文，认读生字(用时：15分钟)1要求学生自读课文，按要求自学生字词2课件出示本课词语，引导学生认读词语3再读课文，了解文章大意1学生自读课文，自学生字词注意“携、累”的读音2掌握多音字“累”和“鲜”3认读词语4再读课文，概括文章的主要内容