本单元的主要话题food与日常生活密切相关，贴近学生生活，能引起学生的特别关注，易激发学生学习英语的欲望和兴趣，是学生乐于参与各种英语实践活动，这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感二、教学目标1、教学目标⑴知识目标Section A主要话题是食物及偏好，其中主要涉及内容如下：A、Functions功能：谈论喜欢和不喜欢的食物、B、Structures语法结构：动词like的肯定句，否定句，疑问句及其回答；主语是单数第三人称时like的用法，助动词do的用法、C、Target Language日常交际用语：Do you like salad

在这个收获的六月、感恩的六月、离别的六月，我们百感交集，迎来了孩子们人生中第一个毕业典礼我想此时此刻每位小朋友和家长的心情都跟我一样思绪万千：有着对告别保育院生活的惆怅，有着对老师和小伙伴们的留恋，有着对新环境的期盼，更有着一份感恩深藏于心我们感谢每一位老师，感谢你们辛苦的工作，默默无私的付出;感谢你们对孩子的关心和爱护，给孩子们营造出这样活泼、舒适、多彩的保育院生活还记得三年前，我带着牵挂和期盼，将孩子的小手，交到小三班李老师的手中，李老师面带微笑，仿佛在说，不用担心，她们会像妈妈一样，好好的照顾和疼爱孩子可是，我的孩子还不会自己吃饭，不会自己穿衣，他在这里会习惯吗会吵着要妈妈吗他调皮的时候，老师会那么有耐心的教育他吗

第三、胃肠道表现恶心和呕吐常产生在饭后活动中，尤其是吃得太多时，这是由于摄入很多食物，加剧胃韧带的牵引力造成的随后会有便秘表现，可能是由于横结肠下垂，导致结肠肝曲线与脾脏曲线呈锐角造成的第四、精神症状由于胃下垂的各种症状，长期摧残患者，使其精神负担过重，就会导致失眠、头痛、头晕、迟钝、郁闷等精神症状如果不能把心理状态控制好，还会导致低血压、心悸和昏厥，患者们一定要多加注意以上对胃下垂的四个症状已经做了介绍，这个时候患者们应该了解一些护理方式，以确保胃下垂可以得到有效控制，避免病症加重会造成的影响第一、少吃主食多吃蔬菜由于胃下垂患者的消化功能弱，过多的食物进入胃内就会停留在胃表面，导致消化不良因此，胃下垂患者的日常饮食一定要合理，最好保持少吃多餐，主食不应多吃，但要多吃蔬菜，保证每天喝一杯牛奶和一碗鸡蛋花

板书：42=8(乘数)(乘数)(积)同桌同学互说乘法算式中各部分的名称谁能说说24=8这一道乘法算式各部分的名称教学过程自我加减(5)老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成24=8或42=8，读作：2乘4，4乘2，等号前面的叫成熟，等号后面的叫积4、教学试一试(1)出示试一试图，提问：小朋友在做什么小朋友分几组在跳绳，每组几人求一共有多少人跳绳，怎样算(2)学生独立列式计算解答，老师巡视，了解学生解题情况，辅导有困)难的学生，集体交流(3)讨论;求4个5的和是多少，哪种写法比较简便三、完成想想做做1~41、完成想想做做1(1)出示第1小题图，提问：1盒有多少枝