”古代求学的人一定有老师老师，（是）靠（他）来传授真理、讲习学业、解释疑难的人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑难呢有了疑难而不向老师 求教，那些疑难就始终无法解决了生在我前头的人，他懂得真理和知识本来就比我早，我应该向他学习；生在我后面的人，如果他懂得真理和知识比我早，我也应 该向他学习我（向他们）学习的是真理和知识，哪管他们的年龄比我大还是比我小呢因此不管地位贵贱，不管年纪大小，真理和知识在哪里，老师也就在哪里【品味】“古之学者必有师”“古”，古时候，指两汉以前“之”，结构助词，相当于现代汉语的“的”“者”，附在动词“学”的后面，结合成一个名词性__ 的结构，叫“者”字结构，相当于现代汉语里的“的”字结构“……的（人）”“学者”是学习的人，不同于今天所说的有学问的人

(PPT出示问题：What does the kite look like at the end最后，风筝看起来像什么播放第二遍录音，引导学生回答出：jigsaw puzzle接着教师出示单词卡片并教授)5、T：当Daming 弄坏Sam的风筝时，Sam说的是：Don’t worryLet’s fix it(同时出示单词卡片，fix fix Let’s fix it老师用动作去帮助学生理解fix 的意思)T：可见，Sam是一名非常有宽容心的孩子如果你是Sam,What would you sayWho want to try让学生模仿说出，并从中受到教育6、老师播放第三遍录音，请学生跟读模仿听到“I’ve got”句子时，要站起大声朗读出来

学习的内容那么多，你是如何整理和复习的有什么好方法与大家分享3今天这节课，我们就一起用思维导图对这个单元的知识进行整理和复习揭示课题：比例的整理和复习二、看书归纳整理1、看书整理比例的意义（1）师指导学生看书（第40至42页），边复习边整理老师带着学生看书整理和复习比例的意义（2）复习比例的意义、各部分名称、比和比例的`区别说一说:什么是比什么是比例比和比例有什么联系和区别比:两个数相除又叫做这两个数的比比例:表示两个比相等的式子叫做比例2、看书整理复习正比例和反比例（1）让学生看书第45至49页，尝试整理本节知识3、整理比例的应用让学生看书第53至62页，尝试整理本节知识，老师个别辅导4、汇报分享交流整理的成果

__酒店乘八面来风，应万众企盼，在这春意盎然、清风送爽的季节里隆重开业今天，我们无比荣幸的邀请到了各位领导和嘉宾莅临庆典的现场，在这里，请允许我代表酒店工程部向在百忙之中光临庆典仪式的各位尊敬的领导和嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢__酒店从筹备到开业，得到了各方面领导的高度重视和关怀，得到了社会各界的广泛关注，施工装修建设单位的同志们，为工程洒下了辛勤的汗水，这一切，都将在我们酒店的发展史册上记上浓重的一笔今后，我们一定不会辜负大家的殷切希望，把__酒店办好，把幸福和欢乐送给每一位关爱我们的朋友，这就是我们对大家的点滴回报千秋伟业千秋景，万里江山万里美__酒店于__年__月破土动工以来，全体工程部员工及工程建设者克服种种的困难，经过X年多的奋力拼搏，保证了酒店顺利开业