还能抓住“每列有8人,有10列”这两个信息也可以先求出1个方阵的人数,再求3个方阵的人数分析数量之间的不同组合的关系,就形成了解决问题的策略不同如:抓住“每行有10人,3个方阵”这两个信息可以先求出3个方阵一大行一共有多少人,再求8行一共有多少人这里解决问题的策略就有所不同了3、 正确选择算法,独立解决问题根据解题思路仔细准确地选择相关的条件,正确的选择算法这节课我觉得我可能是急进了点,应该先让学生先从“行”去观察进行列式计算,让后进生理解后再进行“列”的观察从多角度去解决问题可能这样会更好些而且因为这样导致学生的练习还不够充分二年级数学解决问题教案 （篇2）教学内容：教学目标：1．让学生经历从具体的生活情境中发现、提出、解决数学问题的过程，学会用连乘两步计算解决问题，进一步理解乘法意义

比如油炸类的食物，或者是一些肥肉、肉汤等，肉类应该以鱼肉、鸡肉、鸭肉、瘦肉为主二、主食定量按需摄入糖尿病患者一日三餐必须吃主食，否则，会导致体内缺乏大量的碳水化合物不但会使得免疫力下降，甚至会引起糖尿病酮症酸中毒但在主食的选择上患者应注意，最好是以粗粮为主，搭配上少量的细粮而且必须控制好每一餐主食的总摄入量，属于不爱动的老年患者，每天主食的摄入量保持在4两左右如果活动量较多的话，每天的主食量保持在6两左右即可三、减少调味品使用不管是食用油、食盐还是其他的各类调味品，糖尿病患者都应该减少摄入在很多调味品当中，都含有大量的钠离子，这种成分不但会影响到血管以及胃肠道的健康一旦过多摄入，还会影响到肾小球的正常功能，很容易诱发肾脏并发症的出现

面对严峻的就业形势，每位同学必须合理定位自己，树立先就业、后择业、面向基层的观念，积极主动参加招聘会，争取早日就业三、了解就业信息发布平台，及时掌握就业信息学院和系部都会不定期的举行招聘会，一般会通过以下渠道发布招聘信息：1、学院就业网2、系部实习就业网3、班级QQ群4、辅导员电话、短信通知5、班上班委通知除以上信息发布渠道外，还可不定期的向辅导员老师或教学楼508办公室陈老师了解就业信息四、熟知顶岗实习手续办理程序1、自主就业手续办理凡办理自主就业申请的同学，需到学院就业网下载并填写《毕业生自主就业申请表》一式两份，并提供自主就业单位接收函原件，签署家长意见，按学院就业处关于自主就业办理程序到相关部门盖章，办理完成后将两份表格分别送交学院招生就业处和系实训中心

重点：经历和体验列方程组解决实际问题的过程;增强学生的数学应用能力难点：确立等量关系，列出正确的二元一次方程组教学流程：课前回顾复习：列一元一次方程解应用题的一般步骤情境引入探究1：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何“雉兔同笼”题：今有雉(鸡)兔同笼，上有35头，下有94足，问雉兔各几何(1)画图法用表示头，先画35个头将所有头都看作鸡的，用表示腿，画出了70只腿还剩24只腿，在每个头上在加两只腿，共12个头加了两只腿四条腿的是兔子(12只)，两条腿的是鸡(23只)(2)一元一次方程法：鸡头+兔头=35鸡脚+兔脚=94设鸡有x只，则兔有(35-x)只，据题意得：2x+4(35-x)=94比算术法容易理解想一想：那我们能不能用更简单的方法来解决这些问题呢