3激发新疑问题七 1把圆的标准方程展开后是什么形式2方程表示什么图形在本课的结尾设计这两个问题，作为对这节课内容的巩固与延伸，让学生体会知识的起点与终点都蕴涵着问题，旧的问题解决了，新的问题又产生了在知识的拓展中再次掀起学生探究的热情另外它为下节课研究圆的一般方程作了重要的准备以上是我纵向的教学过程及简单的设计意图，接下来，我从三个方面横向的进一步阐述我的教学设计： 横向阐述教学设计(一)突出重点 抓住关键 突破难点好学教育：求圆的标准方程既是本节课的教学重点也是难点，为此我布设了由浅入深的学习环境，先让学生熟悉圆心、半径与圆的标准方程之间的关系，逐步理解三个参数的重要性，自然形成待定系数法的解题思路，在突出重点的同时突破了难点

小编精心整理七年级下册数学教案，希望这份七年级下册数学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多七年级下册数学教案资料，在搜索框搜索七年级下册数学教案篇1七年级数学教案12 一元一次不等式组的解法22二元一次方程组的解法23二元一次方程组的应用（1）第10教案教学目标1．会列出二元一次方程组解简单应用题，并能检验结果的合理性2．知道二元一次方程组是反映现实世界量之间相等关系的一种有效的数学模型3．引导学生关注身边的数学，渗透将来未知转达化为已知的辩证思想教学重点1．列二元一次方程组解简单问题2．彻底理解题意教学难点找等量关系列二元一次方程组教学过程一、情境引入小刚与小玲一起在水果店买水果，小刚买了3千克苹果，2千克梨，共花了18

个人收入超过五千要交税按最新规定，个人所得工资除掉“五险一金”后，超过5000元部分需要根据不同税率，缴纳个人所得税专项扣除，包括居民个人按照国家规定的范围和标准缴纳的五险一金等;专项附加扣除，包括子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等支出个人所得税的含义 个人所得税是以个人(自然人)取得的各项应税所得为征税对象所征收的一种税凡在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的个人，应就其从中国境内和境外取得的所得，依法缴纳个人所得税;在中国境内无住所又不居住或者无住所而在境内居住不满一年的个人，只就其从中国境内取得的所得，缴纳个人所得税个人所得税征收范围 1

在腰部疼痛时，可以使用以上三个方法来进行缓解，症状便能有所好转此外我们还要了解导致腰痛的原因有哪些，才可以针对性的治疗，例如以下几种1、受凉或创伤相信大家也发现了，生活中的一部分腰痛患者，在阴雨天气时疼痛感更加明显，这是因为凉气入侵所导致的结果，严重时患者还会有刺痛的感觉而且倘若之前干过重体力的活，使腰部受到创伤的话，也容易发展成腰间盘突出，从而导致腰痛2、腰肌劳损因为工作的原因，有些人需要长期站立，时间久了，腰部肌腱和韧带伸展能力便会减弱，从而造成乳酸堆积过多，抑制代谢，出现腰肌劳损引发疼痛总而言之，使腰痛出现的原因有多种，除了我们上面提到的受凉或创伤以及腰肌劳损之外，有时候很可能是内脏器官病变，尤其是女性朋友，生殖器官承担的作用比较多，一旦发生炎症，便会引发腰痛