引导学生讨论后回答：应用比例的基本性质，把比例写成方程师：同学们会解方程吗试着把这个方程解出来学生投影展示解比例过程，师适时讲解强调师：我们解答得对不对呢可以怎样检验呢引导学生说出可以用比例的意义(把结果代入题目中看看对应的比的比值是否相等)或用比例的基本性质(看看两个外项的积和两个内项的积是否相等来检验师：解比例在生活中的应用十分广泛,我们来总结一下解决这类问题的一般步骤:(先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程) 最后别忘了检验噢(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同

理解旋转、端点、射线端点一点（O）、曾经叫做一个点、顶点旋转利用圆规画圆，体会旋转，绕圆心旋转；射线没有尽头，也就无法表示长度，所以角度与射线的长度无关；重新定义锐角和钝角锐角：小于直角的角叫做锐角（与以前说法一致）钝角：大于直角而小于平角的角叫做钝角（重点理解小于平角）说明：通过对概念中关键词的理解，多媒体课件的演示，让学生认识了直角、平角和周角学生学习的过程变得具体化和形象化三、学习锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系1锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角21直角＝90、1平角＝180、1周角＝360；32直角＝1平角、2平角＝1周角、4直角＝1周角；说明：通过对角之间关系的整理，让学生能够熟知不同类型的角

四、书写生字五、布置作业书写生字，把课文美美地读给爸爸妈妈听第二课时教学内容：理解课文内容教学过程：一、导入新课这节课我们继续这篇优美的抒情散文师板书，看到这个题目总会让人浮想联篇，谁愿意告诉老师这篇文章写的是窗外的&39;什么你初读了课文，你觉得窗外的景色怎样看谁读书读得细，能用书中的词语概括一下生答师板书(古朴美丽)，生齐读最后一段这节课我们就来探究作者是怎样写出窗外景色的古朴美丽的，准备好了吗二、感悟、探究1、请同学们自由朗读全文，选出你最喜欢的自然段2、请你默读选出的自然段，画出你认为写得好的词语、句子，一会与同学交流你的体会3、学生汇报，师适时点拨：春天披：换词法“冒、顶”(不情愿、雨大)体现“细雨如丝”抹：换词法“涂”(重、颜色深)随意自然、体现“淡淡”扑：换词法“迎”(有准备)突然，味浓

说到甲状腺肿大，其实就是一种甲状腺疾病，会导致儿童甲状腺肿大的原因有很多，自身的免疫力，环境因素和一些疾病都容易导致儿童患有甲状腺肿大，所以要想分析儿童甲状腺肿大的病因，就必须了解甲状腺肿大这一种疾病当儿童出现甲状腺肿大后，早期一般没有特别明显的症状，随着病情的发展，最明显的症状就是脖子肿大了，除了这种症状之外还会有呼吸困难，患儿呼吸困难时会有气喘，运动后脸色会发青，就是由于肿大的甲状腺压迫气管而造成的，当甲状腺肿物过大可以使患儿气管移位，弯曲或狭窄，从而引起严重的呼吸困难，接着甲状腺肿大会压迫到患儿神经，引起患儿吞咽困难，表现为进食迟迟不肯咽下去和做了很多吞咽的动作，但无法使食物通过食道要想治疗儿童甲状腺肿大，家长需要根据孩子的疼痛情况来判断病情，在进行治疗，孩子在表示自己的疼痛剧烈时，家长应该考虑急性化脓性甲状腺炎或是亚急性甲状腺炎，这两种都要必须送往医院进行手术治疗，如果是轻微痛，可能是由于多种甲状腺疾病造成的，需要确诊后再进行调理，或者是使用药物，治疗甲状腺话需要温暖潮湿的环境以及湿润的皮肤，可适当采用泻药，从而改善便秘的情况，如果患儿出现发热现象，应该检查他的体温直到稳定为止