保护环境、珍惜资源迫在眉睫而改善地球环境，保护地球资源的最有效手段就是节约能源，做到低碳生活为了不让地球妈妈生病，我国把6月_日到_日定为全国节能宣传周今年的节能宣传周的主题是“节能低碳，绿色发展”节能就是节约能源、低碳就是降低碳排放量下面是老师给同学们提供一些数据，你们就会有更加真切的感受了如果我们：少搭乘1次电梯，就减少218g的碳排放;少开冷气1小时，就减少621g的碳排放;少看电视1小时，就减少96g的碳排放;省一度电，就减少638g的碳排放;省一度水，就减少194g的碳排放如果全中国一起行动起来，那么我们每天可以减少约290亿kg的碳排放量那是多大的一个数据啊我们每一个人无时无刻不在被环境所影响，也无时无刻不在影响着周围的环境

这是由于这些反射弧的中枢部分建立了固定的交互抑制的拮抗关系的结果4、两种对抗作用的并存微生物之间或药物之间的对抗作用如一种微生物通过代谢竞争等原因对另一种微生物的抑制又如两种或两种药物同时使用时导致药物效用的减弱或消失抗菌药物的拮抗作用可用肉汤或琼脂棋盘稀释法进行测定,判断依据为组分抑菌浓度系数大于2胰岛素和高血糖素之间也是拮抗作用一例拮抗作用"在学术文献中的解释 二、拮抗作用的生物学解释 拮抗作用，即某些元素具有抑制作物吸收其它元素的作用，是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如泡菜中的乳酸抑制细菌生长1、拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用2、这可以通过胰岛素和胰高血糖素对血糖含量的调节来说明

二、看PPT课件1、幼儿能根据画面，进行大胆猜想师：小老鼠在哪里玩幼：草地上、田野上师：突然他发现了什么幼：半个蛋壳师：太阳好晒呀，你们猜猜皮皮会怎么办呢幼：把蛋壳当帽子师：会像你们说的把蛋壳当帽子我们来看看哇，你们跟皮皮想的一样，说明你们刚刚都开动了小脑筋师：小河没有桥，皮皮怎么过去啊幼：把蛋壳当小船师：都同意把蛋壳当小船那我们来看看师：皮皮把蛋壳当成什么了幼：小船师：给自己拍拍小手师：皮皮要下山坡，这回皮皮会把蛋壳当什么呢幼：滑滑车师：我们来看看皮皮把蛋壳当成了蛋壳车师：回到家后，皮皮会把蛋壳当什么呢儿：当桌子、当杯子师：那我们去皮皮家里看看吧师：哎呀，蛋壳怎么了幼：破了师：跟你们刚刚想的一样

◆摘抄优美词句用专门的摘录本子，指导摘录的格式，提醒学生在课外阅读中也要进行这样的摘录◆作业复习词语卡三板书设计雪峰、雪水和雪水汇成的溪流七月的天山 密林幽静的美景 移步换景的方法深处的景象四年级语文名师高效教案（精选篇2）《万年牢》课型： 略读课文教学目标1认识8个生字2了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理3学习作者叙述清楚、有条理的表达方式3学习独立阅读课文，培养自学能力德育目标： 学生从感人的故事中，感受真诚地为人和做事的道德风范教学重点 : 学习叙事清楚有条理的表达方法教学方法： 根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，并在书上作简单的批注，读后根据自己的批注进行交流