不足之处：总的看来，本堂课的各教学环节衔接自然，顺利地完成了教学任务但还存在一些不足：1还有极个别学生的发音一直不到位，还需要多示范，多指导2习惯养成教育还要加强，如抬头听课，张嘴读书，手不乱动等行为习惯语文教案一年级上【篇5】一、教学目标：⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节二、教学重点、难点教学重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音拼读有关音节了解“iu”的标调教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才干正确发音“iu”的教学也是难点发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，同学容易混淆

郑霭伦老师的“图说语文”就是在这个阶段完成的陈廷凯老师也在这个阶段为数学课引进了白板教学模式，还开设了学生数学思维方法训练班、科学实验小组，引介了“学愿桥”公益机构，并在这个过程中多次从学校发展和学生培养的高度向学校提出了好多建设性的建议第二年，他们更是以“一万年太久，只争朝夕”的精神，争分夺秒地发掘一切条件，发挥自身教、科、研的优势和幅射力先后为学校组办了“艺术教育活动”，补足了我校缺乏艺术教师而造成的短板;举办了首届“东二小学书香悦读节”，圆了作为校长的我多年想圆而未圆的梦他们面向全镇科任老师，先后开设了“英语自然拼读法”的课堂观摩和培训讲座;开设了数学翻转课堂教学模式的课堂观摩和讲座他们确实把自己当成了学校的一员，并无怨无悔地尽心尽责，每看到这些，我也总是发自内心地感动的

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备2、学习水果单词(1)apple教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望T: LookWhat’s thisC：盒子T: YesA boxT: What’s in the boxDo you knowT: Ok， do you want to know(引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s thisC:苹果T:Yes，apple(教师要抑扬顿挫的反复读) after me， apple

4、学习策略：全体学生通过小组交流等方法，学会运用所学的英语，进行表达和交流，在词语和事物之间建立联想5、文化意识：全体学生能够中外文化的异同， 关注不同国家标志性动物，培养爱国主义情感和跨文化意识教学重点：能在实际情景中运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯教学难点：在情境中恰当地运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯教学过程：一、复习导入Warm-up and lead in( 3 min )1Warmer: Sing a song2Free Talk: Watch the cartoonDo snakes love musicDoes the dog love music