)二、激思引探，教学新知1几个数的公倍数和最小公倍数的概念教学从“妈妈的休息日”、“爸爸的休息日”、“他们共同的休息日”、“其中最早的一天”分别引出“4的倍数”、“6的倍数”、“4和6的公倍数”、“4和6的最小公倍数”的概念，教师修改并完成板书4的倍数：4、8、12、16、20、24、286的倍数：6、12、18、24、304和6的公倍数：12、24其中最小的一个：12师：教师：为什么要打省略号呢(因为一个数的倍数是无限的，不可能写出一个数的所有倍数)师：请你仔细观察妈妈和爸爸的休息的日子又什么特点(引出4的倍数和6的倍数，并板书)师：在6的倍数和4的倍数中，你觉得哪些数字比较特别呢(引出4和6的公倍数)师：其中最小的一个是12

3关键：抓住文中描写人物言行的语句，突破本文的重难点课时安排：两课时第一课时教学目标l读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累“膝盖”等词语2整体感知课文内容，理清文章的条理3初步学习课文第二部分，体会爬横木对涅利的困难之大重点难点l重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语2难点：体会爬横木对涅利的困难之大教具准备：生字词语卡片教学过程一、谈话，导入新课1教师板书课题，学生齐读课题2教师：你们喜欢体育课吗为什么(引导学生表达出自己的真情实感)3教师导入：今天，老师要带大家一起走进一节充满爱和感动的体育课二、自读，整体感知1教师提出自读要求，学生静读课文⑴学习本课的生字新词，把课文读准、读通顺⑵想想课文主要写了一件什么事

”《客至》“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，同时创作了大量的作品如：《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《负薪行》《蜀相》《武侯庙》《八阵图》《登高 》（二）诗歌创作杜甫存诗1400余篇，仅次于白居易诗内容兼收并蓄，包罗万象主要有反映安史之乱前后社会生活、反映个人经历和人生忧患等其诗歌由于具有历史的真实性、客观性；历史的广阔性、形象性；历史的深刻性；历史的预见性被称为“诗史”杜甫是个众体兼长的诗人，五言、七言古体律诗绝句，他无不运用自如，尤其古体和律体为佳乐府诗：继承汉魏古乐府的现实主义精神，采用乐府诗体来反映时事，但却不沿用古乐府的题目和题材，从而在继承汉魏乐府优良传统的基础上，使乐府诗的创作有了新发展、开辟了新途径

四、作业写1和2各20个教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象1和2大部分写得不错4、5人动作较慢，2、3人不会动笔重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学学前班数学认识数字教案（精选篇3）教学目标： 1、使学生认识3-4;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示3-5;4、会写3、4和5教学重、难点：写3、4和5教学准备：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和22、请生用点点表示1和23、请生用物体表示1和24、请生背数字儿歌5、请生写1和2二、新授1、这是数字几