投影;擀(gǎn)剜(wān)腌赞(āzā)到气(dáo)唿(hū)哨咯(kā)吧呱(gū)呱坠地荣膺(yīng)：光荣地获得膺：承受，承当隐匿(nì)隐藏、躲起来一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通②比喻整个工作过程中不间断、不松懈如坐针毡(zhān)：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样影影绰绰(chuò)：模模糊糊，不真切望眼欲穿：形容盼望殷切2学生深入研读课文，思考：(1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象那么，他们两人鲜明的性格特征是什么(2)作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的请画出有关语句并体会其作用

祝启明小学的同学们，在阳光照耀下全面发展快乐成长不断进步我的国旗下讲话完毕，谢谢关爱他人合作互助国旗下讲话精选篇4尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好今天我演讲的题目是《民族团结一家亲》你听到了吗是雄壮的国歌在校园里回响;你看到了吗是夺目的国旗在清晨第一缕清风中飘扬;你感受到了吗是自豪与肃穆之情在我们的心中激荡你可曾想过，在人类的精神宝库中，什么东西可以历经千载而永葆青春什么东西可以超越时代而生生不息什么东西可以深入人心使一个国家威力无比是爱国是团结正是“爱国、团结”，让我们五十六个民族艰苦奋斗，携手共建了这个强大兴旺的人民共和国一座不垮的大厦，必定有挺拔的栋梁;一个不倒的巨人，必定有刚直的脊梁

同时对学生进行诚信教育2课件出示：在方格纸上涂色设计图案(课堂活动第3题)学生读懂题意后，让学生自选颜色，设计图案然后再算出各种颜色所涂格子数的比，这样就把问题归结到按比例分配的问题上来，然后让学生自己去解决先提出方案，然后自己拟订方案解答，最后全班交流自己分摊方法讨论交流独立理解题意，自选颜色设计图案并解答经历按比例分配解决问题的过程，感受数学的价值，体验解决问题的快乐，培养学生热爱数学的情感，对学生进行诚信教育课堂小结今天你学到了哪些解决问题的办法谈收获课堂作业练习十五第8～11题思考题：参加比赛的人数应该是7的倍数（3＋4＝7），又因为参加比赛人数在160-170人之间，所以参加比赛的人数可能是161人或168人

)1教师创设情境：星期天上午，天气非常好，小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩他们来到公园门口，正要买门票，又来了他们的5个同学这时一共有多少个小朋友应该买多少张门票他们想请同学们帮忙算一下同学们想帮这个忙吗先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗2小组合作讨论3小组汇报交流生1：我们是数的，数了数这些小朋友一共有13个人生2：我们小组是这样想的，第一次来了8个人，然后接着往下数，9、10、11、12、13，一共有13人生3：我们是把后来来的5个小朋友中的2个人先和8个人凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人生4：我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组，然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人