那么你要是看耍猴的同学，我是老师，你怎么跟我说（指名）事情是什么样的，我们就说是什么样的还有很多这样的例子，大家联系起来，总起来看：这个事情是什么样子的（板书事）我们就按照事情本身实际的情况去观察，去了解，去反映，对不对这就加了一个字（板书是）这个字不是是不是的是，而是准确、正确的意思所以我们平常拿这两个字组成一个词语，（加板书实和求，组成实事求是）对，根据实在的事情真实的样子，我们去寻求最正确、最准确的认识和解决办法，这就叫什么呀实事求是课文讲的是画杨桃的事，我们把它扩大到一切事情了现在你是不是知道得更多一点了知道什么了（指名说）要想做到实事求是，大家告诉我，你应该抱什么态度去做事4、实践练习美术课也结束了，但画杨桃这件事让作者和他的同学受到了深刻的教育

再如，中方坚定支持东盟在地区架构中的中心地位，支持东盟共同体建设，支持东盟保持战略自主，致力于推动构建更为紧密的中国—东盟命运共同体“中国与东盟国家的交流，一方面是深化双边之间的合作；另一方面，中方也是通过这种方式，表达积极支持东盟作为地区中心的作用”赵小卓说此外，双边会晤的重要作用也在于加深相互了解、增进双方互信，寻找共同利益以及可开展合作的空间“香会”期间，李尚福先后与有关方面举行了十余场会谈，包括菲律宾、柬埔寨、英国、澳大利亚、日本、韩国、印度尼西亚、欧盟等国家和国际组织国防科技大学国防科技战略研究智库副主任朱启超指出，“香会”期间，中方代表团与众多国家、国际组织的防务部门开展会晤，展现出中国积极参与共同管理地区事务的态度，愿意坐下来与各方分享中方对相关问题的看法，以建设性的态度对待已经存在的问题

全国首个《城市道路感知设施分级建设规范》地方标准首次明确了城市道路感知设施的结构组成、分级方法和分级建设要求围绕感知监测能力、数据分析能力、集约复用能力、协同服务能力四大核心要素，将道路感知设施整体划分为从基础到智能的5个等级，明确交通违法行为监测、交通运行状况监测、道路环境监测、道路主体结构状态监测、车路协同监测等9大类27小类监测场景，针对不同等级的路段和路口，详细规定了对应感知设施的配置标准和能力要求助力减污降碳，推动绿色低碳发展 在助力减污降碳扩绿协同增效方面，全国首个《餐饮外卖商户绿色包装使用指南》地方标准从减量设计、重复使用、循环再生、能量回收和有机循环多维度提出使用建议，明确了安全性、减量化、易回收或可降解、重复使用四大原则，为商户提供清晰的操作指引

为什么教学时，要让学生总结已经学过的数，鼓励学生概括，通过交流和讨论，教师作适当的指导，逐步得到如下的分类表有理数 这个分类可视学生的程度确定是否有必要教学应使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，所以分类的标准要明确，使分类后每一个参加分类的象属于其中的某一类而只能属于这一类，教学中教师可举出通俗易懂的例子作些说明，可以按年龄，也可以按性别、地域来分等小结与作业课堂小结到现在为止我们学过的数都是有理数（圆周率除外），有理数可以按不同的标准进行分类，标准不同，分类的结果也不同本课作业1， 必做题：教科书第18页习题12第1题2， 教师自行准备本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）1，本课在引人了负数后对所学过的数按照一定的标准进行分类，提出了有理数的概念．分类是数学中解决问题的常用手段，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类是数学能力的体现，教师在教学中应引起足够的重视．关于分类标准与分类结果的关系，分类标准的确定可向学生作适当的渗透，集合的概念比较抽象，学生真正接受需要很长的过程，本课不要过多展开