[作业]课本P9-1，2P10-7，8七年级数学教案篇12教学目标（一）教学知识点1、了解近似数的概念，并按要求取近似数2、体会近似数的意义及在生活中的作用（二）能力训练要求能根据实际问题的需要选取近似数，收集数据（三）情感与价值观要求进一步体会数学的应用价值，发展“用数学”的信心和能力教学重点1、体会和感受生活中的近似数和精确数，明白测量的结果都是近似数2、能按要求对一个数四舍五入取近似数教学难点合理地对一个数四舍五入取近似值教学方法实验——讲——练相结合通过测量实验体会生活中存在着近似数和精确数，经过讲解和练习能将一个数按要求取近似值教具准备1、收集不同形状的树叶制成标本2、最小单位是厘米的刻度尺和最小单位是毫米的刻度尺教学过程Ⅰ、创设情景，引入新课［师］在我们学习和生活中，经常会遇到一些数据

也有人认为，纵观历史发现，新冠病毒是一种新型病毒，会引发人体免疫系统产生过度的反应值得一提，长期症状并非新冠感染所独有咱们需要明白，长期的症状并非只有新冠病毒所独有，很多呼吸道传染性疾病同样也可能长期存在这样症状就好比流感，流感本身也有类似这样的存在，据美国一项研究表明：大约有42％的新冠患者以及30％的流感患者在感染后3-6个月报告中，至少也出现同一种症状感染新冠之后，多大可能会出现后遗症呢针对这个问题的答案，英国科研人员也曾进行一项调查研究，通过超过26万名新冠病毒感染者追踪调查，同时还专门设置了“对照组”（因为有些感染症状并非与新冠病毒有关系）通过表格得知：在对照组的41％比较，在感染后4-8周，感染组有9

(1)、“达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛望着老师乌汉娜，但是她的心却跟着春风一起，游荡到大草原上去了”达丽玛瞪大眼睛望着老师是故意装给老师看的，为是的不让老师发现她思想开小差( )(2)、“‘达丽玛，这个问题你来回答’乌汉娜老师从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛”乌老师能从那么多同学中发现达丽玛“走了神”，是因为她上课时特别注意达丽玛( )(3)、“达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来”这句话是写达丽玛为自己做错了事，给老师添麻烦悔恨极了的心情( )(4)、“‘老师，下雨了’她惊奇地说”达丽玛之所以感到惊奇是因为草原上春天下雨极为罕见( )板书设计：11、春天的雨点达丽玛 乌汉娜老师上课时 走神 发现补课时 发誓 补课专心 放心护送时 感激 护送知错就改 关心爱护

at, home, I, today, stay, to, prefer_______________________________________________6feel, like, I, grandparents, my, visit_______________________________________________初中英语公开课教案设计方案精选篇10课前准备教师：准备游戏时所用的图片(食物、蔬菜、动物)学生：准备表演时所需道具(服装、假发)教学设计Step One :Present the sentence patterns1Play a game “How many words do you know