2、课前同学们都做了预习，下面就看看大家的预习效果，谁能接受我的第一个挑战[出示：挑战一]指名读诗(2人)，相机正音3、老师发现，刚才两位选手很了不起，尤其这几个生词读得特别准确[出示：爆竹、屠苏、曈曈日、桃符]，谁再来教教大家指名1人读其他跟读会读还要会写，我们再来记一记这几个生字的字形：三个生字结构都不一样，一起说说知道“爆”字为什么是“火”字旁注意可别写错在书上描红(P132)，提醒写字姿势4、让我们把生字带进古诗，一起挑战第一关(齐读古诗)(三)交流学习，理解诗意1、通过学习，我们已经能把古诗读正确读流畅了接下来我要发出第二关挑战[出示：挑战二]2、引导学法：同学们，我们只有读懂了词语的意思才能理解诗句的意思

”这句话的含义3、有感情地朗读课文，在阅读过程中学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神教学过程：一、谈话导入，理解词语1、出示课件：同学们，这些杂志、画报你们喜欢看吗可你们知道这些杂志、书籍在大家拿到手之前都要经过哪些步骤吗(需要杂志社的编辑叔叔阿姨对大家的作品进行整理、加工、校对，最后印刷后才能出版)2、对这些刊物中的作品进行整理、加工的人我们称之为编辑(出示媒体) 学习生字：刊 辑 版 (刊——强调第一笔是横 版——换部首 辑——读音)3、揭示课题：今天这节课我们就来学习一篇讲述发生在小读者和编辑之间的故事出示板书：小读者二、整体感知，概况主要内容1、这位小读者和编辑之间发生了一件什么事呢

师：能看出数据的变化吗生1：7、8月份出生的都是1个人生2：3月份人最多，2月份比3月份少2个人，1月份比2月份少3个人，4月份比3月份少3个人，5月份比4月份少1个人，9月份比8月份多4人（教师订正：多5人）师：还能知道什么生1：班里有多少人师：怎么算的生2：1月有2人，2月有5人……（学生心算，没算出来）师：大家帮他算一算生：（齐答）连加生1：25生2：40师：对了（三）统计课外活动小组人数师：（出示课件：热闹路第二小学的校园生活，钢琴小组1人、舞蹈小组6人、计算机小组3人、田径队5人、篮球队8人在活动）你们参加课外活动小组吗请帮老师算一下参加课外活动小组的有多少人学生一边看课件，一边完成各自题卡中的统计图或统计表（只需完成一项就可以了）

但元宵在制作工艺上要复杂的多，先是将面和好，把凝固的陷切成小块，过一遍水后，再扔进盛满糯米面的笸箩内滚，一边滚一般洒水，一直到馅料沾满糯米面滚成圆球才算做成生菜 广东人过元宵节喜欢“偷”摘生菜，伴着糕饼一起煮，这种食品对广东人代表着吉祥广东人的性格平和实在，对节庆也是图一个好彩头，平时最常用在新店开业或是节庆场合的生菜，也是元宵节必备佳品在南方饭桌上常见的蔬菜，名字谐音是“生财”，这也是被看做象征富贵吉祥的之物元宵茶 在陕西等地方有吃元宵茶的风俗，是在热汤面中放入各种菜和水果，像古时候的“元宵粥”这种茶增加了纤维素、矿物质和维生素摄取，不能其他元宵那么油腻，对于过年喜欢吃肉类食物人士，具有中和作用，也让元宵营养更全面