“轻声慢读课文，边读边思考，并四人一组合作进行角色分配与表演，8分钟后比谁的风采最亮丽我是播音员——你最喜欢哪些段落有感情地朗读出来，并分析语言特色我是大腕歌唱家——你怎样评价文中的男子汉由“男子汉”联想起了哪首歌并大方地唱几句(板书：自主自立 刚强勇敢)我是资深文学家——文章成功的塑造了“男子汉”的形象，有哪些好的写作方法“咱们班真是人才济济啊，大家的多才多艺让我深受启发：平凡的人不是不可以当明星，而是缺少当明星的信心和勇气，平凡的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛;平凡的人群中不是没有男子汉，而是缺少欣赏男子汉的眼睛我们周围人群中肯定有许多响当当的男子汉，那么就让我们用一双慧眼去发现生活中的找找生活中的男子汉吧——”(三)、探究学习，拓展能力主角我来当，比谁最风光

(设汁意图：是把枯燥的数学知识贯穿在小学生喜闻乐道的游戏中，引发学生的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，从而进入的学习状态，为主动探究新知识聚集动力)这节课，我们就来研究小数末尾“0”对小数的大小的影响也就是我们今天要学习内容——小数的性质二、探求新知(一)教学例11师：01米、010米、0100米，他们到底会不会相等呢师：请拿出你的学习纸把第一题完成汇报：请学生上台展示填空、比较发现一样，从而得出01米=010米=0100米教学中让学生说说你是怎样找出01米、010米、0100米(01米是一位小数，它的计数单位是1/10，有1个1/10，也就是说01米=1/10米，把1米平均分成10分，1份就是1分米

课前准备教师准备 PPT课件 天平 药瓶学生准备 天平教学过程情境导入，激发兴趣1．你们每天上学通常要走哪条路为什么要选择这条路(生自主回答)2．你们真聪明，在平时做事的时候就能选择最简便的方法在数学学习中，解决问题的方法是多种多样的，但通常都有一种最有效、最简便的方法，我们把它叫最优化的方法这节课就让我们带着优化的思想走进课堂(师出示2瓶钙片)师：老师这里有2瓶钙片，其中有1瓶少了3片，你们能不能想办法帮我把它找出来呢(生回答想法)师：老师准备了一架天平如果在天平左右两边的托盘里放上质量相同的物品，天平就会平衡；如果一边重一边轻，那重的一边就会沉下去，轻的一边就会翘起来今天我们就借助天平来完成本节课的`学习内容

全班一起读一读,然后边读边在本上写一写这第三个符号朋友要求学生用学具摆出图,找到两个数大小关系,并用所学的符号进行连接将摆图的结果写出来,再与他人说一说师:刚刚咱们认识了3个很棒的符号朋友,通过读一读和写一写,你发现它们身上的优点了吗能跟大家分享一下吗(4)辨析: 大于号和小于号是一对好兄弟,长得很像,该怎么区分它俩呢(张着大大的嘴的一 边就是大数,尖尖的小尾巴的一边就是小数,大数在前面就是大于号,小数在前面就是小于号) 教师帮助学生梳理知识并教顺口溜:大数在前用大于号,小数在前用小于号大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数2小游戏:(1)介绍游戏规则 出示两张数字卡片,比较两个数的大小,并用或=连接