每当我取得一点成绩时，总能听到母亲的鼓励生活中遇到》挫折时，母亲总是耐心的疏导我》克服困难母亲把全部的心血倾注在我的身上那一天，我拿着掉了扣子的衣服请母亲缝补时，母亲正在灯下为我织毛衣我忽然发现母亲的脸庞是那样的慈祥安泰，脸上的皱纹，不但遮掩不了母亲纯真善良的本质，安详的气度，并且带出了过去这么多年来她为我的付出，牺牲与奉献我不禁想到了一首儿歌：“天塌下来，有母亲撑着;雨打下来，有母亲档着母亲是最坚强的支柱，我们是最欢乐的孩子”往日我一切对母亲不好的行为，在这电光石火之间，又一幕幕地浮此刻我的脑海中，我觉得对母亲有深深的歉疚，而手中的衣服，却已不明白什么时候被母亲接过去了从前有一个人环游世界去寻找世界上最美的东西，到之后最终明白“家”才是最完美的东西

少年强则国强，我们是中华的少年，是神州大地生长的希望，我们为自己是一位中国人而感到自豪，所以我们要好好学习，把祖国建设得更加美好，让祖国屹立于世界最后让我们大声地呐喊;“祖国，我爱你”谢谢大家5月份幼师国旗下讲话稿（精选篇2）老师们、同学们，大家好我今天演讲的题目是《诚信是金》我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国诚信,是中华民族的传统美德，在浩瀚的历史长河中，有多少人为我们树立起诚信的榜样啊翻开历史的长卷,一个个重信义,轻生死的感人故事历历在目诚信，从字面看简简单单;可它，却胜似黄金，重如泰山人无信不立，国无信不国，古今中外的成功人士，哪一个不是诚信的人呢从古至今，“一诺千金”的佳话不绝于耳，广为流传

例如：(1)田野和果树①感受田野丰收的景象②感受果子的丰收，体会果子的可爱生：橙红色是给……人们去摘呢师：果园也告诉我们一个好消息(丰收了)你从那个词知道的(“你挤我碰”)师：从“你挤我碰”这个词中，你能看出什么生：说明有好多水果、师：水果会你挤我碰吗(不会)什么才会(人)哦原来课文把水果写得像人一样了，真有趣【设计意图：让学生通过想象体会拟人的修辞手法，感受果子的可爱，进一步体会文章语言文字表达之美】(2)菊花仙子①指导了解省略号菊花仙子的颜色可多了，课文有一个标点符号告诉了我们(省略号)师：这省略号告诉我菊花仙子的颜色(很多)，你还想到哪些颜色②展开想象，用自己喜欢的方式读8、重点指导学生理解“五彩缤纷”

“绝望”是什么意思注意此时老麻雀是什么样子(板书：救)指导朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝望(2)老麻雀这么急切地飞下来，要做什么齐读第五节学生回答问题：老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿“拯救”一词怎样理解一只麻雀斗得过一只猎狗吗老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来(课件出示11)(读文中句子回答)明知斗不过，为什么还要飞下来(板书：斗)(读文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上一种强大的力量使它飞了下来)怎样理解“一种强大的力量”要引导学生回答得充分、具体(板书：强大的爱)(3)面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的默读第六节想一想猎狗为什么会愣住